tag:blogger.com,1999:blog-46345506879304189582024-02-18T21:05:28.723-08:00Электронная тетрадь Кузевановой ЕкатериныAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.comBlogger70125tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-84409660882027909072016-05-15T12:07:00.000-07:002016-05-15T21:22:19.565-07:00Мораль<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=8606" style="border-width: 1px 1px 0;" width="546"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<br />
1. <b>Мораль</b> – форма общественного сознания, состоящая из системы ценностей и требований, регулирующих поведение людей. Подходы к происхождению морали: натуралистический, теологический, социологический, культурологический.<br />
2. Развитие норм морали: табу – обычай – традиция – моральные правила.<br />
3. <b>Моральные требования и представления:</b><br />
нормы поведения («не лги», «не укради», «не убий», «почитай старших» и др.);<br />
моральные качества (доброжелательность, справедливость, мудрость и др.);<br />
нравственные принципы (коллективизм – индивидуализм; эгоизм – альтруизм и др.);<br />
морально-психологические механизмы (долг, совесть);<br />
высшие моральные ценности (добро, смысл жизни; свобода; счастье).<br />
4. <b>Этика</b> – философская наука, предметом которой являются мораль, нравственность. Мораль – высокие идеалы и строгие нормы, мир должного. Нравственность – принципы реального практического поведения людей, мир сущего.<br />
5. <b>Функции морали:</b> регулятивная, ценностно-ориентационная, координационная, мотивационная, конститутивная<br />
6. <b>Нравственная культура личности</b> – степень восприятия индивидом нравственного сознания и культуры общества. Этапы формирования: элементарная нравственность (что со мной сделают?), конвенциональная нравственность (что обо мне подумают?), автономная нравственность (что я сам о себе подумаю?). Структура нравственной культуры личности: культура этического мышления, культура чувств, культура поведения, этикет.<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b>Источники:</b></div>
<div style="text-align: left;">
1) http://humanitar.ru/page/ch1_17</div>
<div style="text-align: left;">
2) http://ppt4web.ru/istorija/moral-i-nravstvennost.html</div>
<div style="padding: 0;">
<br /></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-69309383797935086062016-05-10T11:59:00.000-07:002016-05-10T11:59:02.519-07:00Искусство<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/a3O2LeueD7Y" width="420"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<a name='more'></a><div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
<b>Искусство </b>– центральное звено эстетической культуры, особая форма общественного сознания.<br /><br />Существует ряд <i>теорий происхождения искусства</i>:<br />- биологизаторская – происхождение искусства из потребности привлечения внимания противоположного пола. <br />- искусство возникает из душевного волнения, психики, находящейся в состоянии конфликта, в моменты преобразования и переключения энергии элементарных влечений на цели высокой творческой деятельности;<br />- игровая – причины возникновения искусства в потребности расходования человеком нерастраченной в трудовой деятельности энергии, в необходимости тренировки для усвоения социальных ролей;<br />- магическая – искусство – форма различных видов магии, внедренной в повседневную деятельность еще первобытного человека;<br /> - трудовая – искусство – результат труда.<br /><br /><b>Искусство</b> – практическая деятельность человека, направленная на освоение и создание эстетических ценностей. Искусство выражает эстетическое отношение к миру. Оно создает особую реальность – художественную, в которой эстетическое отражение мира, как правило, мало связано с утилитарными потребностями человека.<br /><br />В обществе существуют разные взгляды на искусство: искусство – подражание природе; «природа – лучший мастер форм». Искусство – творческое самовыражение личности или знаково-символическая концепция.<br /><br /><b>Предмет искусства</b> – человек, его отношения с окружающим миром и другими индивидами, а также жизнь людей в определенных исторических условиях. Жизнь людей отражается в искусстве во всем многообразии в форме художественных образов, которые, будучи результатом вымысла, тем не менее являются отражением действительности и всегда несут на себе отпечаток реально существующих предметов, событий и явлений. С помощью художественного образа происходит процесс художественного обобщения, выделения существенных признаков познаваемых предметов.<br /><br />Форма бытия искусства – художественное произведение, имеющее видовую и жанровую определенность и осуществляющееся в качестве материального предмета – знака, который передает людям определенную художественную концепцию, обладающую эстетической ценностью.<br /><br />Искусство как феномен культуры подразделяют на ряд<b> видов</b>, каждый из которых обладает специфическим языком, своей знаковой системой:<br />1. архитектура (зодчество) <br />2. живопись (жанры: портрет, натюрморт, пейзаж, бытовой жанр, анималистический жанр, исторический жанр)<br />3. скульптура (станковая, декоративная, монументальная)<br /><br />Также выделяют такие виды искусства, как литература, музыка, театр, цирк, балет, кино, фотоискусство, эстрада.<br /><br />Искусство как форма художественного познания обладает спецификой: является <i>образным и наглядным</i>; использует особые способы воспроизведения окружающей действительности, средства, при помощи которых происходит создание художественных образов (слово; звук; цвет и т. д.); играет большую роль в процессе познания, воображения и фантазии познающего субъекта.<br /><br />Искусство выполняет в обществе множество разнообразных функций, по поводу содержания которых между сторонниками различных теорий ведутся споры.<br /><br /><b>Функции искусства</b><br /><br />1. Сущность <b><i>познавательной функции</i></b> состоит в том, что искусство дает человеку знания о мире и о самом человеке. Но если наука познает мир посредством достижения истины, мораль отражает мир через категории добра и зла, то искусство обогащает человека знаниями в художественно-образной форме. Оно учит видеть мир сквозь призму образности, давая человеку возможность самому перевести эти образы в рациональную форму. Искусство не имеет целью давать людям какие-либо специальные знания, как, например, наука. Оно не стремится выявлять закономерности или решать материально-практические проблемы. Как и наука, искусство стремится выявить общее, но в отличие от науки оно представляет это общее не в виде обобщенных абстракций, а в виде конкретных чувственно-наглядных образов.<br /><br />2. Искусство весьма <b><i>информативно</i></b>. Оно служит для обобщения индивидуального опыта и выражения его через иные формы индивидуального. Эти формы принимают вид произведений литературы, кино, живописи, музыки, театра и т. п. В произведениях искусства воплощаются культурно-исторические, национальные, религиозные и другие особенности той или иной эпохи, того или иного народа, а также особенности мастерства и мировосприятия самого творца произведения. Посредством этих творений не только передается информация об отраженном в них мире, но и устанавливаются коммуникативные связи между автором и зрителем или читателем, а также между самими почитателями искусства, поскольку оно заставляет людей обмениваться мнениями, выражать свои позиции, высказывать отношение к произведениям искусства. Все это составляет содержание информационно-коммуникативной функции искусства.<br /><br />3. <b><i>Ценностно-ориентирующая</i></b> функция искусства проявляется двояко: с одной стороны, сами произведения искусства являются культурными ценностями, приобретают для людей особую значимость; с другой стороны, то содержание, которое несет искусство, ориентирует людей в системе общественных ценностей, дает возможность выбрать для себя жизненные ориентиры.<br /><br />4. Близкой по содержанию к ценностно-ориентирующей функции является функция <b><i>воспитательная</i></b>. Искусство всегда предполагает воздействие на мировоззрение и поведение людей. Посредством своего произведения художник стремится передать зрителю, слушателю, читателю близкие ему нормы и ценности общественной жизни. Истинное искусство несет высокий гуманистический заряд, ориентирует на достижение идеала. Но этот идеал не сводится к «положительному герою-идеалу», он является эстетическим идеалом, который призван вызывать у людей добрые чувства, желания и поступки, несмотря на то, что автор может обращаться при этом и к отрицательным образам, и к сатире.<br /><br />5. <b><i>Эстетической функции</i></b> искусства уже древние придавали первостепенное значение. Она состоит в способности искусства формировать эстетические вкусы, способности и потребности человека, пробуждать его творческое начало, доставлять удовольствие и наслаждение от созерцания прекрасного.<br /><br /><b>Структура искусства</b><br /><br />В искусстве принято выделять виды, о них мы уже говорили (живопись, архитектура, скульптура, литература, музыка, театр, кино и другие), роды (например, эпический и лирический), жанры (например, повесть, роман, поэма в литературе; сюита, оратория, симфония в музыке; портрет, пейзаж, натюрморт в живописи; готика, барокко, классицизм в архитектуре).<br /><br />Чаще всего, говоря о структурных элементах искусства, имеют в виду его виды. Деление искусства на различные виды обусловлено как многообразием сфер действительности, охватываемых художественным творчеством, так и многообразием форм выражения творцом своего эстетического видения мира. Границы между отдельными видами искусства не абсолютны, нередко они сочетаются или взаимопроникают. В связи с этим обычно виды искусства делят на простые и сложные (синтетические). В основе простого вида искусства лежит одно средство художественного выражения (живопись, поэзия, скульптура и т. п.). Для сложного вида характерно использование нескольких художественно-выразительных средств (театр, кино, балет и т. п.).<br /><br />Существующая система видов искусства исторически изменчива. Расширение границ художественного творчества приводит к появлению новых видов. Например, в XX в. возникли такие виды искусства, как кино, фотография, формируется телеискусство.
<b>Источники:</b><br />
1) https://youtu.be/a3O2LeueD7Y<br />
2) http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/11-klass/bduhovnonravstvennaya-sfera-zhizni-obwestvab/iskusstvo?seconds=0</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-11958804144669975782016-05-04T11:52:00.000-07:002016-05-15T21:22:43.782-07:00Религия<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=16091" style="border-width: 1px 1px 0;" width="546"></iframe></div>
<div style="padding: 0;">
<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<b>Религия </b>(от лат. religare – связывать, religere – воссоединять, religio – счастливость, благочестие, набожность, предмет культа) – это:<br />
- вера в сверхъестественное (в Бога);<br />
- совокупность взглядов и представлений, система верований и обрядов, объединяющая признающих их людей в единую общность;<br />
- одна из свойственных культуре форм приспособления человека к окружающему миру, удовлетворения его духовных потребностей.<br />
<br />
<b>Религиозная вера включает в себя:</b><br />
- нормы морали, которые объявлены происходящими от Божественного откровения;<br />
- нарушение этих норм является грехом и, соответственно, осуждается и наказывается;<br />
- определенные юридические законы и нормы, которые также объявлены или появившимися непосредственно в результате Божественного откровения, или результатом вдохновенной Богом деятельности законодателей;<br />
- веру в боговдохновенность деятельности тех или иных священнослужителей, лиц объявленных святыми, угодниками, блаженными и т. п.;<br />
- веру в спасительную силу для души человека ритуальных действий, которые совершают верующие люди в соответствии с указаниями Священных книг, священнослужителей и деятелей церкви (крещение, молитва, пост, богослужение и т. п.);<br />
- веру в богонаправленностъ деятельности церквей как объединений людей, считающих себя приверженцами той или иной религии.<br />
<br />
В структуру религии обычно включают религиозное сознание, религиозный культ и религиозные организации.<br />
<br />
<b><i>Религиозное сознание</i></b> – это совокупность представлений, взглядов, идей, настроений, эмоций, в которых выражается отношение человека и общества к реальному существованию сверхъестественного, потустороннего мира.<br />
Ему присущи вера, чувственная наглядность, созданные воображением образы, соединение отражения реальной действительности с иллюзиями, сильная эмоциональность, специальная религиозная лексика. <br />
<br />
<b><i>Религиозный культ</i> </b>– система утвердившихся ритуалов, обрядов, внешняя форма проявления веры. К культу относят, например, крестное знамение, поклоны, крестный ход, крещение, молитвы, богослужение, религиозные праздники и т. п. <br />
<br />
<i><b>Организационными формами</b> </i>религии являются церковь и секты.<br />
<br />
<b><i>Церковь</i></b> представляет собой религиозную организацию духовенства и верующих, основанную на общности верования и религиозного культа.<br />
<br />
<b><i>Секты </i></b>– это отколовшиеся от церкви религиозные общины, сохранившие основы верования, присущие той или иной церкви, но отличающиеся от нее некоторыми особенностями религиозного учения и культа.<br />
<br />
Возникновение религии относят к периоду относительно высокой ступени развития первобытного общества (40–50 тыс. лет назад). Ранними формами религии являются тотемизм, магия, фетишизм, анимизм, шаманство, культ предков и др.</div>
<div style="padding: 0;">
<br />
<b>Источники: </b><br />
1) http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/religii-mira.html<br />
2) http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/11-klass/bduhovnonravstvennaya-sfera-zhizni-obwestvab/religioznoe-soznanie?seconds=0&chapter_id=351</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-79048664726486654842016-04-28T11:37:00.000-07:002016-04-30T11:50:15.864-07:00Образование <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=59012" style="border-width: 1px 1px 0;" width="546"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><div style="text-align: left;">
</div>
<br />
<br /><br />Образование – это один из оптимальных и интенсивных способов вхождения человека в мир науки и культуры. Именно в процессе образования человек осваивает культурные ценности. Содержание образования черпается и непрерывно пополняется из культурного наследия различных стран и народов, из разных отраслей постоянно развивающейся науки, а также из жизни и практики человека. Мир сегодня объединяет усилия в сфере образования, стремясь воспитать гражданина мира и всей планеты. Интенсивно развивается мировое образовательное пространство. Поэтому в мировом сообществе высказываются требования формирования глобальной стратегии образования человека (независимо от места и страны его проживания, типа и уровня получения образования).<br /><br /><b>Образование </b>– это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей.<br />Среди социальных институтов современного общества образование играет одну из важнейших ролей.</div>
<div style="width: 100%;">
Образование – один из способов становления личности путем получения людьми знаний, приобретения умений и навыков развития умственно-познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья, школа, средства массовой информации.<br /><b>Цель образования</b> – приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение ее культурного достояния.<br /><br />Основной путь получения образования – обучение и самообразование, т. е. если знания, умения и навыки приобретаются человеком самостоятельно, без помощи других обучающих лиц.<br /><br /><b>Функции образования:</b><br />1. <i>Экономическая </i>– формирование социально-профессиональной структуры общества, где люди способны осваивать научные и технические новшества и эффективно использовать их в профессиональной деятельности.<br />2. <i>Социальная</i> – социализация личности, воспроизводство социальной структуры общества. Образование – важнейший канал социальной мобильности.<br />3. <i>Культурная </i>– использование раннее накопленной культуры в целях воспитания индивида, развития его творческих способностей.<br /><br />Мировое образовательное пространство объединяет национальные образовательные системы разного типа и уровня, значительно различающиеся по философским и культурным традициям, уровню целей и задач, своему качественному состоянию. <br /><br />В мировой системе образования выделяют определенные<b> глобальные тенденции</b>:<br />1. Демократизация системы образования – во многих странах ликвидирована неграмотность, массовое распространение получили среднее и высшее образование. Образование стало доступным для широких слоев населения, хотя различия в качестве и типах учебных заведений сохраняются.<br />2. Рост продолжительности образования – современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения.<br />3. Непрерывность образования – в условиях научно-технической революции работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии.<br />4. Гуманизация образования – внимание школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям.<br />5. Гуманитаризация образования – повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе, таких как экономическая теория, социология, политология, основы правовых знаний.<br />6. Интернационализация процесса образования – создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем.<br />7. Компьютеризация процесса образования – использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба. <br /><br />К настоящему времени в мире сложились следующие <b>образовательные модели:</b><br /><i>Американская модель: </i>младшая средняя школа – средняя школа – старшая средняя школа – колледж двухгодичный – колледж четырехгодичный в структуре университета, а далее магистратура, аспирантура.<br /><i>Французская модель:</i> единый колледж – технологический, профессиональный и общеобразовательный лицей – университет, магистратура, аспирантура.<br /><i>Немецкая модель:</i> общая школа – реальное училище, гимназия и основная школа – институт и университет, аспирантура.<br /><i>Английская модель:</i> объединенная школа – грамматическая и современная школа – колледж – университет, магистратура, аспирантура.<br /><i>Российская модель:</i> общеобразовательная школа – полная средняя школа, гимназия и лицей-колледж – институт, университет и академия – аспирантура – докторантура.<br /><br /><b>Источники:</b><br />
<div style="padding: 0;">
1) http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/obshhestvoznanie-klass0.html<br />
2) http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/11-klass/bduhovnonravstvennaya-sfera-zhizni-obwestvab/obrazovanie-v-sovremennom-mire?seconds=0</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-57202488953151487632016-04-22T11:21:00.000-07:002016-04-30T11:51:23.570-07:00Наука<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/NdjVMWdUKMM" width="420"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<a name='more'></a><br />
<i><b>Наука</b></i> – форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственную цель постижения истины и открытия объективных законов.<br />
<br />
<b>Особенности науки: </b><br />
1.Целью научного познания является исследование объективных законов и закономерностей, действующих в природе и обществе.<br />
<div>
<br />
2. Научное знание не зависит от влияния познающего субъекта. В отличие от других способов отражения действительности, научное знание не может быть субъективным.</div>
<div>
<br />
3. Научное познание рационально.</div>
<div>
<br />
4. Научное знание имеет системный характер. Взаимосвязанные понятия и суждения образуют научные теории, которые раскрывают законы и закономерности, действующие в исследуемой области. При этом элементы научного знания не должны противоречить друг другу.<br />
<br />
5. Научное познание доказательно, то есть истина научного знания должна быть обоснована.<br />
<br />
6. Научные знания проверяемы (верифицируемы) и воспроизводимы.<br />
<br />
7. Каждая наука имеет свой объект и предмет. Один и тот же объект может изучаться различными науками. Но каждая наука имеет свой собственный предмет – ту относительно самостоятельную сторону объекта, которая находится в центре внимания данной науки.<br />
<br />
8. Наука имеет свой специфический язык, с помощью которого обозначаются понятия и категории.<br />
<br />
9. Наличие собственной совокупности методов исследования.<br />
<br />
<b>Научные методы:</b><br />
Метод – это способ познания объекта изучения.<br />
<br />
1. <i>Философские методы</i> определяют наиболее общие подходы и принципы научного исследования – диалектический и метафизический методы.<br />
<br />
2. <i>Общенаучные методы</i> применяются во всех науках – анализ, синтез, дедукция, индукция, аналогия и др.<br />
<br />
3. <i>Частнонаучные методы</i> применяются той или иной наукой и обусловлены природой изучаемого объекта – метод опросов (социология).<br />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'PT Sans'; font-size: 15px; font-stretch: normal; line-height: 24px; margin-bottom: 12px;">
<br /></div>
<b><br /></b>
<b>Источники: </b><br />
1) https://www.youtube.com/watch?v=NdjVMWdUKMM<br />
2) http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/11-klass/bduhovnonravstvennaya-sfera-zhizni-obwestvab/nauka?seconds=0</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-24597835616052294512016-04-19T11:08:00.000-07:002016-04-30T11:21:17.958-07:00Формы и разновидности культуры<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Qj-Q7a9hqT0" width="560"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<div id="content" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: top;">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="border" rules="all" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-collapse: collapse; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border-spacing: 0px; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); color: #333333; font-family: Arial, 'Trebuchet MS', Tahoma, Helvetica, Verdana, SansSerif; font-size: 13px; line-height: 20.8px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: top; width: 564px;"><tbody style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<tr style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><td style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="117"><span style="color: white;">Критерии</span></td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="178"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: white;">Массовая (поп-культура, китч, «искусство антиусталости»)</span></strong></div>
</td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="241"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: white;">Элитарная</span></strong></div>
</td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="168"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: white;">Народная</span></strong></div>
</td></tr>
<tr style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="117"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Авторы</span></div>
</td><td style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="178"><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Профессиональные творцы (стандартизация культуры<span style="line-height: 1.6em;">)</span></span></div>
</td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="241"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Профессиональные творцы, создающие культурные каноны</span></div>
</td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="168"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Анонимные любители (мифы, легенды, эпосы, сказки, песни, танцы)</span></div>
</td></tr>
<tr style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="117"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Характер</span></div>
</td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="178"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Коммерческий (невозможно без СМИ)</span></div>
</td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="241"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Некоммерческий</span></div>
</td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="168"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Некоммерческий</span></div>
</td></tr>
<tr style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="117"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Уровень сложности</span></div>
</td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="178"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Низкий</span></div>
</td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="241"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Высокий (нужна интеллектуальная «расшифровка»; многозначное содержание, неоднократное прочтение)</span></div>
</td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="168"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">-</span></div>
</td></tr>
<tr style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="117"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Аудитория</span></div>
</td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="148"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Массовая</span></div>
</td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="221"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Узкая</span></div>
</td><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="148"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Широкая</span></div>
</td></tr>
<tr style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><td style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="117"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Взаимодействие</span></div>
</td><td colspan="3" style="background: transparent; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170) !important; margin: 0px; outline: none; padding: 2px 5px !important; vertical-align: top;" valign="top" width="337"><div style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: white;">Тесное взаимодействие и взаимодополнение</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<b><i>Экранная культура </i></b>– вариант массовой культуры, демонстрируемой на экранах (кинофильмы, видеоклипы, телесериалы и телепрограммы, компьютерные игры, PSP, игровые приставки и др.)<br />
<b><i>Субкультура</i></b> – часть общей культуры, система ценностей, присущих большой социальной группе (молодежная, женская, профессиональная, криминальная). Составляющие: знания, ценности, стиль и образ жизни, социальные институты как система норм, навыки, умения, способы осуществления, методы; социальные роли и статусы; потребности и склонности.</div>
<div id="content" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: top;">
<b><i>Молодежная субкультура</i></b> – культура демонстративного потребления, развивающаяся чаще всего на основе стилей в одежде и музыке.<i> Причины:</i><br />
рост жизненного уровня;<br />
развитие общества потребления, создающего все новые и новые рынки продукции, нацеленные прежде всего на молодежь;<br />
возрастание роли и значения свободного времени, досуга.<br />
<br />
Молодежная культура сосредоточивается также в большей степени на дружбе в группе сверстников, а не на семье, ведет масштабные эксперименты с образом жизни, поиск иных, отличных от культуры взрослых, культурных оснований своего существования.<br />
<br />
<b><i>Контркультура</i></b> – направление развития современной культуры, противостоящей духовной атмосфере современного общества (либо официальной культуре; андерграунд как контркультура).</div>
<div id="content" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: top;">
<br />
Источники:<br />
1) https://www.youtube.com/watch?v=Qj-Q7a9hqT0&list=PLtOS0Uj5KV7DRrJaRB1Ycrgfsxz-zjFZI#action=share<br />
2) http://egewin.ru/ege-po-obshhestvoznaniyu/kultura.html</div>
<div id="content" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: top;">
3) http://humanitar.ru/page/ch1_12</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-87662336790881170782016-04-08T11:07:00.000-07:002016-04-30T11:07:47.821-07:00Культура и духовная жизнь<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=13441" style="border-width: 1px 1px 0;" width="546"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br /><br />
<div style="padding: 0;">
<br /></div>
</div>
«Культура» происходит от лат. «возделывание», «воспитание», «образование». Само понятие вошло в обиход лишь во второй половине XVIII века, хотя представление о культуре существует на разных этапах истории. В «пайдейе», т.е. воспитанности греки видели свое главное отличие от некультурных варваров. В Китае это понятие именуется «жень», в Индии – «дхарма».<br />
<div>
<b>Подходы к осмыслению феномена культуры:</b> </div>
<div>
1) <i>Деятельный: </i>Культура – специфический способ человеческой жизнедеятельности, способ регуляции, сохранения, воспроизводства и развития общества, своего рода социальный ген жизнедеятельности людей, основа творческой активности человека. </div>
<div>
2) <i>Аксиологический:</i> Культура – совокупность материальных и духовных ценностей, сложная система идеалов, целей, смыслов, значимых для человека. </div>
<div>
3) <i>Семиотический (знаковый):</i> Способность культуры выступать в качестве знакового механизма передачи опыта через определенный социокод, т.е. знаками закрепленную совокупность деятельных схем. Эти схемы обеспечивают социальное наследование. Человек их усваивает в процессе обучения, воспитания трудовой деятельностью. </div>
<div>
4) <i>Социологический подход</i>: Культура – социальный институт, определяющий нормы поведения людей в различных подсистемах культуры. </div>
<div>
5) <i>Гуманитарный подход:</i> Выделяет в культуре аспекты, направленные на духовно-нравственное совершенствование человека. </div>
<div>
<br />
Культура – своеобразный генотип общества, специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленной в продуктах материального и духовного труда, системе социальных норм и духовных ценностей, в отношении человека к природе, самому себе и другим людям. Культура делится на <b>материальную</b> и <b>духовную</b>. К первой относится все то, что создано людьми. Духовная культура – существование духовных ценностей и социально обусловленной творческой деятельности по их производству, освоению и применению. Вообще деление культуры на материальную и духовную весьма условно, т.к. в чистом виде они просто не существуют.<br />
<br />
<br />
<b>Источники:</b><br />
<div>
<b>1) http://humanitar.ru/page/cs_7_1</b></div>
<div>
<b>2) http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/kultura-i-dukhovnaja-zhizn-obshhestva.html<br /></b></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-92186604941700625252016-03-25T12:19:00.000-07:002016-03-30T12:30:13.568-07:00Политический процесс<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhatEjaClpNYi4OVV6nu45J3UInJpRrxneGzJAfObWrQYCE4z8Ukj5aooO-Y5YhsKpLB9Dd7_efWz1-uit-12eyG6Z7pPQ018bxqjsqf81iv6dg8vzZAc51XAZvVz4t7WsrknG_5zUq0zE/s1600/x_a24ec4da.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhatEjaClpNYi4OVV6nu45J3UInJpRrxneGzJAfObWrQYCE4z8Ukj5aooO-Y5YhsKpLB9Dd7_efWz1-uit-12eyG6Z7pPQ018bxqjsqf81iv6dg8vzZAc51XAZvVz4t7WsrknG_5zUq0zE/s400/x_a24ec4da.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=29080" style="border-width: 1px 1px 0;" width="546"></iframe></div>
</div>
<b><br /></b><b>Структура политического процесса</b><br />
<br />Содержание политического процесса может быть самым разнообразным. Это может быть разработка какой-либо концепции (перестройка, демократизация, приватизация, разгосударствление и т.д.), формирование общественного мнения по той или иной проблеме, создание новых управленческих структур, проведение выборов и т.д.<br />По своей<b> структуре</b> политический процесс состоит из следующих элементов:<br />- субъекта, носителя власти;<br />- объекта, который должен быть создан или достигнут как цель процесса;<br />- средств, методов, ресурсов, исполнителей процесса.<br /><br />Ресурсами могут служить знание, наука, технические и финансовые средства, настроения масс, идеология, общественное мнение и другие факторы.<br /><br />Организация политического процессаначинается с замысла, идеи, разработки плана, концепции, теории. Субъектам процесса необходимо выбрать цель, обосновать ее. В соответствии с целью намечаются задачи, выбираются средства, ресурсы, методы, определяются исполнители, темпы, сроки исполнения, число участников, их состав. Исполнители должны отвечать поставленным перед ними задачам и владеть соответствующими средствами, знаниями, навыками. В процессе осуществления различных политических проектов формируется политическая жизнь страны, своего рода политический быт с его обычаями, традициями, общением, связями, настроениями, ожиданиями масс, их поддержкой власти или безразличием к ней, возмущением по поводу тех или иных решений. Несогласованность элементов политического процесса и отношений между ними разрушает процесс или приводит к непредвиденным результатам. Непродуманность концепции процесса, его стратегии и тактики привела к неудаче многие начинания, в том числе процесс перестройки в СССР, создания СНГ, многие преобразования в Восточной Европе.<br /><br />Исход политического процесса зависит от совокупности факторов, как внутренних по отношению к нему, так и внешних. Речь идет о наличии ресурсов, благоприятных или неблагоприятных внешних условиях, об избранных средствах, методах, исполнителях. В проекте политического процесса должны учитываться как внутренние, так и внешние факторы, однако часто именно внутренние факторы способны нарушить процесс, изменяя число его активных сторонников и участников, сроки завершения и результаты.<div>
<br /></div>
<div>
<b>Стадии политического процесса</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Политический процесс можно условно разделить на<b> 5 стадий:</b> формирование (вызревание) политических приоритетов, выдвижение политических приоритетов на авансцену (повестку дня) политического процесса, формулирование политических проблем, требующих правительственных решений и принятия политических решений, приведение в действие механизма реализации принятых решений (политическая инструментализация), оценка результатов политических решений.<br /><br />Рассмотрим стадию <b>формирования </b>(вызревания) политических приоритетов. Для целей политики сущность проблемы можно определить как условия и ситуацию, в которой проявились неудовлетворенные потребности части общества, потребности требуют направленных усилий для изменения ситуации. Эти усилия могут быть предприняты как со стороны непосредственно заинтересованных в проблеме лиц, так и со стороны лиц, действующих в интересах первых. Такие житейские проблемы населения Беларуси, как низкие доходы, загрязненная окружающая среда, некачественные продукты питания, высокая стоимость жизни, – порождают причины общественного неудовлетворения. Можно сказать, политическими являются те проблемы, которые обладают широким полем охвата сфер жизни и значительным резонансом, включая последствия для людей, не включенных в зону конфликта непосредственно.<br /><br /><b>Выдвижение проблем на авансцену </b>(повестку дня) политики– 2-я фаза политического процесса. В повседневной жизни люди, группы либо организации сталкиваются с проблемами, требующими вмешательства должностных лиц, политиков, правительства. Множество людей постоянно выдвигают те или иные требования к властям то по поводу роста цен на товары и услуги, либо по поводу монопольного положения на рынке отдельных производителей. И лишь небольшая часть этих требований находит отклик со стороны властей. Именно те требования, которые власти принимают в расчет и предпринимают конкретные действия по их реализации, создают феномен "авансцены" или "повестки дня" политики. Политическую повестку могут создавать группы давления, стремящиеся достичь политического равновесия в раскладе политических сил в политике. Наибольшие возможности в создании повестки дня, конечно, имеются у законодателя и правительства. Отдельные проблемы привлекают внимание общественности и политиков, благодаря усилиям средств массовой информации. Некоторые злободневные публикации и репортажи способны взорвать общественное мнение и вынудить политиков реагировать конкретными действиями.<br /><br /><b>Формулирование политических проблем и принятие политических решений</b>– 3-я фаза политического процесса. Эта фаза включает разработку курсов действий и тактику их применения для реализации и решения проблем, выдвинутых на авансцену политики. Многие политические предложения и программы разрабатываются как официальными лицами, так и назначенными для этих целей людьми из неправительственных организаций. Административные службы и организации разрабатывают соответствующие правительственные программы в области промышленности, сельского хозяйства, здравоохранения, образования и в других сферах, которые получили статус общественной программы. Политические решения включают действия тех или иных официальных лиц или организаций, связанные с получением поддержки для предлагаемых программ или предложений, либо с отказом от тех или иных политических альтернатив. В первом случае решения приобретают формы законодательных актов или постановлений исполнительных органов. Во втором случае происходит непринятие политического решения, также способное существенным образом повлиять на политический процесс.<br /><br /><b>Приведение в действие механизма принятых решений (политическая интструментаризация)</b>– является 4-й фазой политического процесса. В реальной жизни трудно провести четкую границу между принятием политического решения и его исполнением. Политические решения часто облечены в весьма общие положения и, перемещаясь по административным каналам, приобретают более конкретный вид. В этих условиях административный процесс становится продолжением законодательного процесса, и администраторы оказываются вовлеченными в политику.<br /><br />Финальной стадией политического процесса является <b>стадия оценки принятых решений</b>, их эффективности. Как функциональная деятельность политическая оценка может пронизывать все стадии политического процесса. Например, оценка политических приоритетов, выдвигаемых на повестку дня политики, возникает уже на ранних стадиях политического процесса. Существуют различные типы оценок эффективности политического процесса. Один из них связан с тем, что политические деятели и администраторы всегда руководствуются критериями выгодности, результативности конкретных программ и проектов. Политические оценки второго типа возникают, когда программа повергается анализу с точки зрения ее пригодности для реализации, затрат и выгод. Третий тип оценки носит название "систематической оценки" для измерения социальной значимости и объективного эффекта программы. Систематическая оценка дает ответы на вопросы типа: насколько объективна политика? Каковы возможные последствия невыполнения программы? Оценкой политики занимаются как правительственные, так и неправительственные организации. Оценка может быть систематической либо спорадической. Правительственная оценка существует в таких формах, как парламентский надзор, государственный статистический учет, государственный ведомственный контроль и другие. Существует также множество вариантов политической оценки вне правительства. Они осуществляются через средства массовой информации, аналитические, независимые центры и фонды, группы давления и т.д. Все они занимаются оценкой политики с целью повлиять на должностных лиц и политику в целом. Их деятельность полезна также с точки зрения обеспечения информацией общественности по поводу выполнения либо невыполнения тех или иных программ.<br /><br />Группы людей, граждане обычно имеют свои суждения по оценке существующей политики и реагируют на эту политику путем поддержки, путем оппозиции или безразличия. Политикам же в своих оценках политических программ приходится сталкиваться с действием таких факторов, как давление со стороны организованных групп, требования референдумов и перевыборов, отставки должностных лиц и т.д. В результате возникает необходимость т.н. "обратной связи", то есть ответа правительства на требования со стороны окружающей среды политической системы.<br /><br />Реакция политической системы на требования и запросы окружающей среды выражается в форме многообразных акций со стороны лиц, принимающих политические решения, включая законодательные действия для коррекции политики, пересмотр законов, административное реагирование в виде обеспечения оперативных мероприятий реализации политики, перераспределение фондов поддержки политических программ и другие. Таким образом, финальная стадия политического процесса служит прологом для последующих политических решений и началом нового качественного витка процессов политической деятельности.<div>
<br /></div>
<b>Источники:</b><br />
1) http://www.myshared.ru/slide/844343/<br />
2) http://www.studfiles.ru/preview/2490806/<br />
3) http://www.webarhimed.ru/page-331.html<br />
4) https://www.biqle.ru/watch/33058663_171290431</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-83754734193482499892016-03-21T12:02:00.000-07:002016-03-30T12:18:43.395-07:00Политический конфликт<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://timenews.in.ua/wp-content/uploads/2014/02/c02_18_03_05.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://timenews.in.ua/wp-content/uploads/2014/02/c02_18_03_05.jpg" height="205" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<b>Причины политических конфликтов</b><br />
<br />
В качестве основной, универсальной причины конфликта можно назвать несовместимость претензий сторон при ограниченности возможностей их удовлетворения.<br />
<br />
<b><i>Причинами конфликтов также являются:</i></b> Вопросы власти. Люди занимают неравное положение в системе иерархий: одни управляют, командуют, другие - подчиняются. Может сложиться ситуация, когда недовольными бывают не только подчиненные (несогласие с управлением), но и управляющие (неудовлетворительное исполнение).<br />
Нехватка средств к существованию. Недостаточно полное или ограниченное получение средств вызывает недовольство, протесты, забастовки, митинги и т.д., что объективно нагнетает напряженность в обществе.<br />
Следствие непродуманной политики. Принятие властными структурами поспешного, неотмоделированного решения может вызвать недовольство большинства народа и способствовать возникновению конфликта.<br />
Несовпадение индивидуальных и общественных интересов.<br />
Различие намерений и поступков отдельных личностей, социальных групп, партий.<br />
Зависть.<br />
Ненависть.<br />
Расовая, национальная и религиозная неприязнь и др.<br />
<br />
<b>Типология политических конфликтов</b><br />
<b><br /></b>
Известны разные классификации политических конфликтов, они строятся по различным основаниям. Например:<br />
<br />
1)<i> По субъектам.</i><br />
межгосударственный;<br />
межнациональный (этнический);<br />
межклассовый;<br />
между социальными группами и общественными организациями;<br />
между расами (расовый) и др.<br />
2) <i>По сферам отношений</i> между конфликтующими сторонами (военный, финансовый, таможенный, правовой и др.).<br />
3) <i>По масштабности:</i><br />
мировой;<br />
региональный;<br />
локальный.<br />
4) <i>По уровню формирования:</i><br />
на межличностном уровне;<br />
на групповом уровне;<br />
на уровне подсистем общества или государства;<br />
на региональном и глобальном уровне.<br />
Кроме того, конфликты классифицируют: по содержанию, по времени, по форме и др.<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><b>Виды политических конфликтов</b></span></span><br />
<br />
Своеобразие современных политических конфликтов приводит к тому, что существенно изменяется их конфигурация и направленность. Когда преобладали конфликты классового характера, в которые вовлекались широкие народные массы, как это было в социальных революциях, где, по словам В. И. Ленина, “кризис верхов”, когда верхи не могли управлять по-старому, сочетался с “кризисом низов”, которые не могли мириться со старыми политическими порядками и властными структурами, конфликтное противостояние неизбежно приобретало “вертикальную” направленность: “низы” восставали против “верхов”.<br />
<br />
В современных же условиях, когда политические конфликты в большей своей части индивидуализируются, а массы чаще всего остаются в стороне в роли безучастных или более-менее заинтересованных наблюдателей, конфликтное взаимодействие развертывается преимущественно по “горизонтали”, где противостоят друг другу различные ветви власти или различные политические партии и группировки.<br />
<br />
Сказанное о вертикальной и горизонтальной направленности конфликтных противостояний дает основание для вывода о разделении политических конфликтов на два основных вида:<br />
- “вертикальный” конфликт между существующей в данной социальной системе властью и общественно-политическими силами, интересы которых не только не представлены в структуре властных органов, но и игнорируются, а в некоторых случаях и подавляются.<br />
- “горизонтальный” конфликт внутри самих властных структур по поводу объема властных полномочий и их распределения между группировками властвующей элиты.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Стадии политического конфликта</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div align="JUSTIFY">
С точки зрения динамики конфликта он обычно описывается по следующей схеме:<br />
1) накопление противоречий и формирование отношений сторон;<br />
2) нарастание и эскалация подготовки;<br />
3) собственно конфликт;<br />
4) разрешение конфликта.<br />
<br />
Первая стадия характеризуется накоплением противоречий, выяснением позиций сторон, зондированием потенциальных союзников, скрытым накоплением сил. На этой стадии - в случае выявления - наибольшая вероятность недопущения конфликта.<br />
<br />
Вторая стадия является этапом дифференциации и постепенной поляризации сторон. Все более обостряются противоречия. Стороны перестают воспринимать аргументы друг друга. Идет активная эскалация силы, поиск и привлечение на свою сторону союзников, нейтрализация возможных союзников соперников.<br />
<br />
Третья стадия - самый острый, самый драматичный этап - протекание конфликта. Это собственно этап политической "развязки". На этом этапе вероятно перерастание политического конфликта в военный.<br />
<br />
Четвертая стадия - завершение конфликта.</div>
<div align="JUSTIFY" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><b><i>Источники:</i></b></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">1) http://www.grandars.ru/college/sociologiya/politicheskiy-konflikt.html</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">2) http://www.myshared.ru/slide/102561</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">3) http://www.grandars.ru/college/sociologiya/politicheskiy-konflikt.html</span></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-41737453485261832662016-03-17T11:42:00.000-07:002016-03-30T12:00:15.911-07:00Человек в политической жизни<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/8/99/955/99955661_p34.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/8/99/955/99955661_p34.jpg" height="308" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=58988" style="border-width: 1px 1px 0;" width="546"></iframe></div>
<br /><br /><b>Политическая роль личности</b>— это место человека в политической системе общества, совокупность его неотъемлемых политических прав и свобод (например, статус человека (гражданина) в том виде, в котором он закреплен в Конституции РФ)<br />— это функции, которые выполняет человек в соответствии с политическим статусом (например, роль избирателя, депутата, члена партии, митингующего и т. д.)<br /><br />ОСОБЕННОСТИ<br />Статичность<br />Динамичность<br />Отсылает к той позиции, которую занимает его носитель в системе политических отношений<br />Соотносится с поведением<br />Политические роли бывают двух видов: стандартизованные и нестандартизованные</div>
<div style="width: 100%;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: 2pt;"><tbody>
<tr style="height: 16.8pt;"><td rowspan="2" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 16.8pt; padding: 0cm 2pt; width: 48pt;" valign="top" width="64"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td><td colspan="3" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: solid solid solid none; border-top-color: windowtext; border-top-width: 1pt; height: 16.8pt; padding: 0cm 2pt; width: 155.5pt;" valign="top" width="207">Политические роли личности</td><td rowspan="2" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-style: none none solid; height: 16.8pt; padding: 0cm 2pt; width: 83.05pt;" valign="top" width="111"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 11.05pt;"><td colspan="3" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 11.05pt; padding: 0cm 2pt; width: 155.5pt;" valign="top" width="207"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 14.9pt;"><td colspan="2" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: windowtext; border-left-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid; height: 14.9pt; padding: 0cm 2pt; width: 101.75pt;" valign="top" width="136">Стандартизованные</td><td style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 14.9pt; padding: 0cm 2pt; width: 8.15pt;" valign="top" width="11"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td><td colspan="2" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 14.9pt; padding: 0cm 2pt; width: 176.65pt;" valign="top" width="236">Нестандартизованные</td></tr>
<tr style="height: 24.5pt;"><td colspan="2" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: windowtext; border-left-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid; height: 24.5pt; padding: 0cm 2pt; width: 101.75pt;" valign="top" width="136">Поведение человека</td><td style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 24.5pt; padding: 0cm 2pt; width: 8.15pt;" valign="top" width="11"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td><td colspan="2" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 24.5pt; padding: 0cm 2pt; width: 176.65pt;" valign="top" width="236">Приводят к установлению новых типов политической деятельности</td></tr>
<tr style="height: 34.55pt;"><td colspan="3" rowspan="2" style="border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid none none; height: 34.55pt; padding: 0cm 2pt; width: 109.9pt;" valign="top" width="147"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td><td style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 34.55pt; padding: 0cm 2pt; width: 93.6pt;" valign="top" width="125">Отклоняющееся (девиантное) политическое поведение</td><td style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 34.55pt; padding: 0cm 2pt; width: 83.05pt;" valign="top" width="111">Инновационное политическое поведение<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10pt;"><br /></span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 45.1pt;"><td style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 45.1pt; padding: 0cm 2pt; width: 93.6pt;" valign="top" width="125">Постоянно осуждается обществом</td><td style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 45.1pt; padding: 0cm 2pt; width: 83.05pt;" valign="top" width="111">Со временем закрепляется и становится естественным</td></tr>
<tr height="0"><td style="border: none;" width="64"></td><td style="border: none;" width="72"></td><td style="border: none;" width="11"></td><td style="border: none;" width="125"></td><td style="border: none;" width="111"></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: 2pt;"><tbody>
<tr style="height: 20.65pt;"><td colspan="5" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: solid solid solid none; border-top-color: windowtext; border-top-width: 1pt; height: 20.65pt; padding: 0cm 2pt; width: 204.5pt;" valign="top" width="273">Политический лидер</td><td rowspan="2" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-style: none none solid; height: 20.65pt; padding: 0cm 2pt; width: 36.95pt;" valign="top" width="49"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 12.5pt;"><td colspan="5" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 12.5pt; padding: 0cm 2pt; width: 204.5pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 26.9pt;"><td colspan="3" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: windowtext; border-left-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid; height: 26.9pt; padding: 0cm 2pt; width: 139.2pt;" valign="top" width="186">Как субъект политического процесса</td><td style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 26.9pt; padding: 0cm 2pt; width: 8.65pt;" valign="top" width="12"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td><td colspan="3" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 26.9pt; padding: 0cm 2pt; width: 136.8pt;" valign="top" width="182">Как объект политического процесса</td></tr>
<tr style="height: 76.3pt;"><td colspan="3" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: windowtext; border-left-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid; height: 76.3pt; padding: 0cm 2pt; width: 139.2pt;" valign="top" width="186">Благодаря своим незаурядным качествам и в результате выбора людьми он становится во главе социально-политического движения для реализации интересов людей, его выбравших<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10pt;"><br /></span></div>
</td><td style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 76.3pt; padding: 0cm 2pt; width: 8.65pt;" valign="top" width="12"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td><td colspan="3" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 76.3pt; padding: 0cm 2pt; width: 136.8pt;" valign="top" width="182">Имеет свои социальные и временные масштабы, в основе которых — эффективность его деятельности для удовлетворения запросов и интересов той части общества, которая прибегала к его услугам</td></tr>
<tr style="height: 17.3pt;"><td colspan="2" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 17.3pt; padding: 0cm 2pt; width: 71.5pt;" valign="top" width="95"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td><td style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-style: none none solid; height: 17.3pt; padding: 0cm 2pt; width: 67.7pt;" valign="top" width="90"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td><td style="border: none; height: 17.3pt; padding: 0cm 2pt; width: 8.65pt;" valign="top" width="12"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td><td style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 17.3pt; padding: 0cm 2pt; width: 59.05pt;" valign="top" width="79"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td><td colspan="2" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-style: none none solid; height: 17.3pt; padding: 0cm 2pt; width: 77.75pt;" valign="top" width="104"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 67.2pt;"><td colspan="3" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: windowtext; border-left-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid; height: 67.2pt; padding: 0cm 2pt; width: 139.2pt;" valign="top" width="186">Наделяется властными полно-мочиями: правом направлять волю, усилия, интеллект людей, оперировать материальными и финансовыми ценностями</td><td style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 67.2pt; padding: 0cm 2pt; width: 8.65pt;" valign="top" width="12"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td><td colspan="3" style="border-bottom-color: windowtext; border-bottom-width: 1pt; border-right-color: windowtext; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; height: 67.2pt; padding: 0cm 2pt; width: 136.8pt;" valign="top" width="182">В решении тех или иных проблем всегда испытывает влияние и давление различных заинтересованных сторон<br /></td></tr>
<tr height="0"><td style="border: none;" width="58"></td><td style="border: none;" width="38"></td><td style="border: none;" width="90"></td><td style="border: none;" width="12"></td><td style="border: none;" width="79"></td><td style="border: none;" width="54"></td><td style="border: none;" width="49"></td></tr>
</tbody></table>
<b><br /></b>
<b>Источники:</b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1) http://www.terver.ru/socialstudies/chelovek_i_politicheskaya_zhizn.php</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2) http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/chelovek-v-politicheskojj-zhizni.html</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
3) http://togan1.narod.ru/politic/theme13.html</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-36671144800678307042016-03-10T11:27:00.000-08:002016-03-30T11:38:46.097-07:00Выборы в демократическом обществе<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="width: 556px;">
<b style="display: block; margin: 10px 5p; text-align: center;"><br /></b><b style="display: block; margin: 10px 5p; text-align: center;"><br /></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://dumskaya.net/pics/b5/picturepicture_274404389542_19287.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://dumskaya.net/pics/b5/picturepicture_274404389542_19287.jpg" height="223" width="320" /></a></div>
<b style="display: block; margin: 10px 5p; text-align: center;"><br /></b>
<a name='more'></a><b style="display: block; margin: 10px 5p; text-align: center;"><br /></b><b style="display: block; text-align: center;"><object style="height: 450px; width: 600px;"><param name="movie" value="//www.docme.ru/v?id=53292&key=0ad773e61be629b96eb4d21c6675471d" /><param name="wmode" value="opaque" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><embed src="//www.docme.ru/v?id=53292&key=0ad773e61be629b96eb4d21c6675471d" type="application/x-shockwave-flash" wmode="opaque" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="600px" height="450px" /></object></b><b style="display: block; text-align: center;"><br /></b><span style="display: block; text-align: center;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-top: 0.8em;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: normal;"> </span><br /><br /><b> Разновидности выборов в России:</b><br />1) По объекту (президентские, парламентские, в органы местного самоуправления)<br />2) По масштабу (федеральные, региональные, местные)<br />3) По характеру (очередные, досрочные)<br /><br /><b> Участие в выборах:</b><br />· Право гражданина<br />· Проявление гражданской ответственности<br /><br /><i>Избирательная система</i> – порядок организации выборов политических деятелей, способов проведения голосования и определения его результатов, а также распределения мандатов между партиями.<br /><br /><b>Компоненты избирательной системы:</b>1) Избирательное право (комплекс правовых норм о порядке выборов)<br />2) Избирательный процесс (комплекс действий в процессе выборов)<br /><br /><b>Избирательное право</b><br /><i>Активное </i>– право избирать, предоставляется с 18 лет<br /><i>Пассивное </i>– право быть избранным, предоставляется с 21 года (для кандидата в президента – 35 лет возрастной ценз)<br /><br />Не имеют права голосовать: недееспособные, находящиеся в местах лишения свободы по приговору суда.<br /><br />Основные принципы демократического избирательного права:<br />1) Равенство (каждый избиратель в одинаковой степени влияет на общий результат выборов)<br />2) Всеобщность (только возрастной ценз и ценз гражданства, не имеют права голосовать: недееспособные, находящиеся в местах лишения свободы по приговору суда)<br />3) Тайное голосование<br />4) Прямое голосование (избиратель голосует непосредственно за депутата, а не за выборщика)<br />5) Состязательность (выборы проводятся на альтернативной основе)<br />6) Гласность (общественность может осуществлять контроль за проведением выборов: присутствие независимых наблюдателей на избирательных участках)<br />7) Добровольность<br />8) Ограничение срока выборов (выборы нельзя откладывать или переносить, если для этого нет веских причин)<br /><br /><b>Избирательный процесс</b><br />Представительная демократия выработала два основных типа формирования гражданами органов государственной власти и местного самоуправления: мажоритарную и пропорциональную избирательные системы.<br /><br /><i>Мажоритарная избирательная система</i> – это система определения результатов выборов, согласно которой избранным считается кандидат, набравший установленное законом большинство.<br /><br />· Относительное большинство – простое большинство (больше, чем другие)<br /><br />· Абсолютное большинство – 50 % + 1 голос<br /><br /><i>Пропорциональная избирательная система</i> – система, основанная на том, что каждая партия получает в представительном органе власти (парламенте) число мандатов пропорционально количеству голосов, поданных за ее кандидатов на выборах.<br /><br /><b>Стадии избирательного процесса:</b><br />1) Назначение даты выборов и начало избирательной кампании<br />2) Образование избирательных округов и избирательных участков<br />3) Формирование избирательных комиссий (главная – Центризбирком)<br />4) Составление списков избирателей<br />5) Выдвижение и регистрация кандидатов<br />6) Предвыборная агитация (государство предоставляет равные условия – например, равное количество времени в эфире, кандидаты могут купить дополнительно; окончание агитации – за сутки до голосования)<br />7) Голосование и установление его результатов <br /><br /><b><i>Ответственность за нарушение законодательства о выборах</i></b><br />· Гражданская (неумышленное повреждение имущества избирательной комиссии, умаление чести и достоинства кандидатов)<br />· Административная (нарушение тайны голосования, уничтожение и повреждение агитационных материалов)<br />· Уголовная (подкуп избирателей, обман, подлог и подделка избирательных документов, заведомо неправильный подсчет голосов, умышленное уничтожение имущества комиссии)</div>
</div>
<span style="display: block; text-align: center;">
<div style="font-weight: bold; text-align: left;">
<b style="display: inline !important;"><br /></b></div>
<div style="font-weight: bold; text-align: left;">
<b style="display: inline !important;">Источники:</b></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="display: inline !important;">1) http://www.docme.ru/doc/53292/vybory-v-demokraticheskom--obshhestve.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="display: inline !important;">2) http://eliseenko.eto-ya.com/2013/11/19/vybory-v-demokraticheskom-obschestve/</span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://volna.org/iframe/64621/" width="556"></iframe></div>
</div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-14374913360720508932016-03-03T11:00:00.000-08:002016-03-30T11:18:35.876-07:00Лидеры и элиты в политической жизни<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://cs606017.vk.me/v606017544/3b2d/W9ZKrb84jG4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://cs606017.vk.me/v606017544/3b2d/W9ZKrb84jG4.jpg" height="281" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=62315" style="border-width: 1px 1px 0;" width="546"></iframe></div>
<div style="padding: 0;">
<br /></div>
</div>
<br />
Бытующее в массовом сознании представление о том, что в современном обществе широкие слои населения могут осуществлять властные функции, в полной мере участвовать в политическом процессе, в действительности оказывается иллюзией. На практике участие ограничивается выборами, а реальную власть осуществляют политические элиты.<br />
<div>
<i>Элита </i>- в переводе с французского означает «лучшее», «избранное».</div>
<div>
<i>Политическая элита</i> - группа, выделяющаяся из остального общества влиянием, привилегированным положением и престижем, непосредственно и систематичес-ки участвующая в принятии решений, связанных с использованием государствен-ной власти или воздействием на нее.<br />
Известно выражение, принадлежащее О. Бисмарку: «Каждый народ заслуживает своего вождя», перефразировавшему ставшую крылатой фразу Г. Гегеля: «Каждый народ заслуживает то правительство, которое он имеет». Во многом это утверждение вполне справедливо. Образ лидера, его личность, его идеи не возникают из ничего, на пустом месте. Лидерство - отражение той эпохи, той страны и того народа, которые возносят лидера на политический олимп. Критикуя лидера или, напротив, прославляя его, народ прежде всего должен посмотреть на самого себя, постараться разобраться в себе. И тем не менее принижать роль и значение лидера нельзя. Он сосредоточивает политическую волю поколения, отражает веления времени. По остроумному замечанию немецкого философа Г. Гегеля, «сквозь стенки сердца великого человека, как сквозь скорлупу ореха, стучится мировой дух». Лидер словно сосуд, в котором концентрируется все, чем располагает - в избытке или недостатке - конкретная эпоха.</div>
<div style="text-align: center;">
<b>Функции политических лидеров</b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Ø интеграция общества, объединение масс;<br />
Ø нахождение и принятие оптимальных политических решений;<br />
Ø социальная защита, защита масс от беззакония и самоуправства власть имущих и чиновничества, поддержание порядка и законности с помощью контроля, поощрения и наказания;<br />
Ø коммуникация власти и масс, упрочение каналов политической и эмоциональной связи;<br />
Ø инициирование обновления, мобилизация масс на реализацию политических целей;<br />
Ø признание, объяснение и оправдание существующего в конкретной стране политического строя, легитимизация (в основном характерно для тоталитарного общества).<br />
<div>
<br />
<div>
<b>Источники:</b><br />
1) http://russia-reborn.ru/news/profile/325.html<br />
2) http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/politicheskoe-liderstvo-i-ehlita.html<br />
3) http://svetlanamalkina.rusedu.net</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-68467599907224641402016-02-27T10:43:00.000-08:002016-02-28T11:03:25.468-08:00Политические партии и движения<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.agregator.pro/foto/politicheskie_partii_i_dvizheniya_sobrali_svoih_st.471669.2012_05_01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.agregator.pro/foto/politicheskie_partii_i_dvizheniya_sobrali_svoih_st.471669.2012_05_01.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<br /><br /><b>Политическая партия</b> (от лат. pars (partis) — часть, группа) — это организованная группа единомышленников, выражающая интересы определённых социальных слоев и стремящаяся с достижению определённых политических целей (завоевание государственной власти или участие в её осуществлении).<br /><div style="padding: 0px 0px 7px;">
<br /><b>Отличительные признаки политической партии:</b></div>
<div style="padding: 0px 0px 7px;">
<b><br /></b>1) Нацеленность на завоевание и осуществление власти.</div>
<div style="padding: 0px 0px 7px;">
<br />2) Наличие политической программы, т. е. документа, в котором формулируются цели и задачи партии.</div>
<div style="padding: 0px 0px 7px;">
<br />3) Наличие организации (руководящие органы, членство, устав партии).</div>
<div style="padding: 0px 0px 7px;">
<br />4) Наличие разветвлённой сети местных организаций, ядро которых образуют активисты-добровольцы.<br /><br />5) Носитель определённой идеологии или особого видения мира и человека.</div>
<br /><b>Многообразие политических партий</b><br />Реальное многообразие партий, участвующих в политической жизни общества, огромно. Отчасти оно связано с тем, что различные партии исповедуют разные идеологии, которые реализуются не только на словах, т. е. в политических программах, но и на деле, в том числе и в том, как партии организованы, какие цели они ставят и какие пути достижения выбирают. Здесь необходимо учитывать и личностные особенности лидеров, и руководящий состав партии, а также специфику политического режима страны и т. д.<br /><br />Чтобы охватить всё многообразие партий с точки зрения их идеологии и внутреннего устройства, невозможно ограничиться каким-то одним принципом классификации. Поэтому в политологии существуют многочисленные классификации, при помощи которых в конечном итоге можно описать любую партию.<br /><br /><b>Классификация политических партий</b><table border="0" style="background-color: white; border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: 1px solid rgb(192, 192, 192); color: #404040; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15px; margin: 25px 0px 24px; max-width: 650px; padding: 0px;"><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><b>Основания для классификации</b></td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><b>Виды политических партий</b></td></tr>
<tr style="background-color: #f8f8f8; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;">Идеологическая направленность<br /></td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><div style="color: #333333; line-height: 20px; padding: 0px 0px 7px;">
<i style="color: #404040; line-height: 15px;">Социал-демократические</i><span style="color: #404040; line-height: 15px;"> — выступают за более заметное участие государства в жизни общества, в управлении экономикой при сохранении основных свобод.</span></div>
<br /><i>Коммунистические </i>— стремятся к полному огосударствлению экономики, к распределению богатств с учётом интересов всех социальных слоев общества, к полному контролю со стороны государства над сферами образования, здравоохранения и т. д.<br /><br /><i>Консервативные и либеральные</i> — ориентируются на разгосударствление экономики и некоторых других сфер жизни, т. е. на минимизацию участия государства в жизни общества.<br /><br /><i>Клерикальные </i>— придерживаются религиозной идеологии.<br /><br /><i>Националистические </i>— строят свою деятельность на основе националистических и фашистских идей.</td></tr>
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;">Участие в осуществлении власти<br /></td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><div style="color: #333333; line-height: 20px; padding: 0px 0px 7px;">
<span style="color: #404040; line-height: 15px;"><i>Правящие </i>— это те партии, которые находятся у власти.</span></div>
<br /><i>Оппозиционные </i>(от лат. oppositio — противопоставление) — это те партии, которые не находятся у власти и имеют главную задачу — завоевать власть. Оппозиционные партии в свою очередь могут подразделятся на легальные, полулегальные и нелегальные.</td></tr>
<tr style="background-color: #f8f8f8; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;">Характер членства<br /></td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><div style="color: #333333; line-height: 20px; padding: 0px 0px 7px;">
</div>
<i>Кадровые:</i><br /><br />1) немногочисленны;<br /><br />2) в них свободное членство;<br /><br />3) опираются на профессиональных политиков и финансовую элиту;<br /><br />4) в них только те члены, которые голосуют на выборах за данную партию;<br /><br />5) проводят деятельность только в период выборов.<br /><br /><i>Массовые:</i><br /><br />1) многочисленны;<br /><br />2) в них преобладает воспитательная функция;<br /><br />3) отличаются тесной связью между членами партии;<br /><br />4) в них есть жёсткая дисциплина;<br /><br />5) имеются первичные парторганизации;<br /><br />6) их деятельность проводится систематически.</td></tr>
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;">Шкала политического спектра<br /></td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><div style="color: #333333; line-height: 20px; padding: 0px 0px 7px;">
<span style="color: #404040; line-height: 15px;"><i>Левые (социалистические и коммунистические):</i></span></div>
<br />1) осуществление реформ;<br /><br />2) вытеснение частного сектора;<br /><br />3) социальная защита трудящихся;<br /><br />4) радикально-революционные методы действия.<br /><br /><i>Центристские:</i> компромисс, сотрудничество.<br /><br /><i>Правые (либеральные и консервативные):</i><br />1) за сильное государство;<br /><br />2) охрана частной собственности;<br /><br />3) за стабильность;<br /><br />4) отрицательное отношение к революции.</td></tr>
<tr style="background-color: #f8f8f8; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;">Способ деятельности<br /></td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><div style="padding: 0px 0px 7px;">
<i>Реформистские партии </i>— стремятся к постепенным преобразованиям общества с использованием законных средств воздействия на власть и законных средств достижения власти. <br /><br /><i>Революционные партии</i> — стремятся к преобразованию общества с использованием средств борьбы, которые, с точки зрения существующего государственного устройства и политического режима, являются незаконными.</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<b>Функции политической партии:</b><br />1) Борьба за власть в государстве и влияние на политику государства.<br /><br />2) Участие в осуществлении власти.<br /><br />3) Участие в формировании власти.<br /><br />4) Формирование общественного мнения.<br /><br />5) Выражение интересов социальных групп.<br /><br />6) Политическое воспитание.<br /><br />7) Подготовка кадров политиков.<div>
<br /><br /><br /><b>Партийная система</b><br /><b><i>Партийная система</i></b> — совокупность партий, участвующих в формировании законодательных и исполнительных структур власти.<br /><br /><b>Типы партийных систем</b><table border="0" style="background-color: white; border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: 1px solid rgb(192, 192, 192); color: #404040; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15px; margin: 25px 0px 24px; max-width: 650px; padding: 0px;"><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><b>Наименование партийной системы</b></td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><b>Её сущность</b></td></tr>
<tr style="background-color: #f8f8f8; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><i>Однопартийная система</i></td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;">В обществе функционирует одна партия, которая со временем выводит из политической жизни всех конкурентов (например, КПСС до 1990 г.). Формируется при авторитарных и тоталитарных режимах.</td></tr>
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><i>Двухпартийная система</i></td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;">В обществе существуют две сильные партии, которые периодически приходят к власти (например, Республиканская и Демократическая партии в США). Другие партии не обладают достаточной популярностью, чтобы прийти к власти.</td></tr>
<tr style="background-color: #f8f8f8; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><i>Многопартийная система</i></td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><br />В обществе существует конкуренция между многими партиями, ни одна из которых не имеет преимуществ перед другими. Формируется в развитых демократических обществах. </td></tr>
</tbody></table>
<div style="padding: 0px 0px 7px;">
<b>Политическое (социально-политическое, общественно-политическое) движение</b> — добровольное формирование, возникающее в результате свободного и сознательного стремления граждан объединиться на основе общности своих интересов.<br /><br /><b><i>Отличительные признаки политического движения:</i></b><br />1) Стремится не к достижению власти, а к воздействию на власть в нужном для него направлении.<br /><br />2) Имеет добровольное членство либо вообще не имеет чётких, формальных процедур, связанных с членством.<br /><br />3) Не имеет строгой иерархии, т. е. четкого распределения между центром и периферией в нём не обнаруживается.<br /><br />4) Ориентируется на выражение частных интересов той или иной группы людей.<br /><br />5) В большей мере зависит от своего лидера, его популярности, чем от чёткости программных установок.<br /></div>
<b><br /><br />Классификация политических движений</b><table border="0" style="background-color: white; border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: 1px solid rgb(192, 192, 192); color: #404040; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15px; margin: 25px 0px 24px; max-width: 650px; padding: 0px;"><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><b><i>Основания для классификации</i></b></td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><b><i>Виды политических движений</i></b></td></tr>
<tr style="background-color: #f8f8f8; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;">Идеологическая направленность</td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><i>Социально-политические </i>(за сохранение и развитие демократии, прав и свобод человека; против расовой дискриминации)<i>, конфессиональные, экономические, экологические, антивоенные, антиядерные</i></td></tr>
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;">Количество участников</td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><i>Массовые, элитарные</i></td></tr>
<tr style="background-color: #f8f8f8; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;">Шкала политического спектра</td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><i>Левые, центристские, правые</i></td></tr>
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;">Способ деятельности</td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;"><i>Революционные, контрреволюционные, реформаторские, консервативные</i></td></tr>
</tbody></table>
<b>Источники:</b></div>
<div>
1) http://foxford.ru/wiki/obschestvoznanie/politicheskie-partii-i-dvizheniya#!</div>
<div>
2) http://humanitar.ru/page/ch4_8<br /><br /><br /><br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-65759909514311723982016-02-22T10:33:00.000-08:002016-02-28T10:43:17.437-08:00Политическое сознание и политическое поведение<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="width: 100%;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://nashaucheba.ru/docs/11/10241/conv_1/img0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://nashaucheba.ru/docs/11/10241/conv_1/img0.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<b style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><br /></b><div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=8826" style="border-width: 1px 1px 0px;" width="546"></iframe></div>
<br />
<br /><br /><b>Политическое сознание</b> - это совокупность представлений и чувств, взглядов и эмоций, оценок и установок, выражающих отношение людей к осуществляемой и желаемой политике, определяющих способность к участию в управлении делами общества и государства.<br /><br />Политическое сознание - одна из основных форм общественного сознания, она возникает вместе с появлением государственности, политической власти. Это наиболее общая категория, характеризующая политику. По своему содержанию она охватывает чувственные и теоретические, ценностные и нормативные представления граждан, опосредствующие их связи с институтами власти.<br /><br />Политическое сознание способно опережать практику, прогнозировать развитие политических процессов, определять природу деятельности в сфере власти как отдельных людей, так и их общественных объединений. Поэтому от политического сознания напрямую зависят содержание и характер политического процесса, цели и средства режима правления.<br /><br /><b>Сущность политического сознания</b> заключается в том, что это результат и одновременно процесс отражения и освоения политической реальности с учетом интересов людей.<br /><br /><b>Функции политического сознания:</b><br />1) регулятивная (дает ориентиры с помощью идей, представлений, убеждений и т.п. относительно политического участия);<br /><br />2) оценочная (способствует выработке отношений к политической жизни, к конкретным политическим событиям);<br /><br />3) интегрирующая (содействует объединению социальных групп общества на основе общих ценностей, идей, установок);<br /><br />4) познавательная (помогает людям усвоить политическую информацию, анализировать окружающую политическую действительность);<br /><br />5) прогностическая (создает основу для предвидения содержания и характера развития политического процесса, позволяет получить информацию о будущих политических отношениях);<br /><br />6) мобилизующая (побуждает людей к политически ориентированному поведению, к участию в общественно-политической жизни ради отстаивания своих интересов, к объединению со своими единомышленниками в партии, движения, другие объединения).<br /><br />По глубине отражения действительности выделяют следующие<b> уровни политического сознания: </b>идеологический (формируется определенными социальными группами на основе целенаправленного исследования политического процесса и обладает такими чертами, как целостность, систематизированность, способность к прогнозированию, сопряжен с выработкой концепций, идей, понятий, воплощается в декларациях, программах и т.п.); психологический (формируется на базе жизненного повседневного опыта людей и обладает такими чертами, как противоречивость, поверхностность, несистематизированность, эмоциональность и т.д.).<br /><br />В зависимости от субъектов политическое сознание может быть:<br />- массовым (выражает общественное мнение, настроение и действие масс);<br />- группвым (обобщает установки и мотивы политического поведения конкретных классов, слоев, элит);<br />- индивидуальным (содержит систему информационных, мотивационных и ценностных компонентов, обеспечивающих познание личностью политики и участие в ней).<br /><br />В концентрированном виде политическое сознание содержится в массовых идеологиях.</div>
<div style="width: 100%;">
<b>Идеология </b>- это система ценностей, взглядов, убеждений, в которых выражается отношение к действительности. Политическая же идеология есть систематизированная совокупность понятий и представлений, с помощью которых различные субъекты (личность, группа, класс, общество и т.п.) осознают свои политические позиции и интересы и которые выступают зачастую в качестве мотивов их политической деятельности.<br /><br />Именно в функциональной зависимости содержания политической идеологии от интересов и действий социальной группы состоит ее специфика как формы общественного сознания. Она являет собой систему представлений как о существующей политической действительности, так и о необходимых ее изменениях с точки зрения общности, интересы и действия которой данная идеология обслуживает.<br /><br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b>Источники:</b></div>
<div style="text-align: left;">
1) http://ppt4web.ru/istorija/politicheskoe-soznanie-i-politicheskoe-povedenie.html</div>
<div style="text-align: left;">
2) http://nashaucheba.ru/docs/11/10241/conv_1/img0.jpg</div>
<div style="text-align: left;">
3) http://www.grandars.ru/college/sociologiya/politicheskoe-soznanie.html<br /></div>
</div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-28469811552019174842016-02-17T10:32:00.000-08:002016-03-30T10:52:03.366-07:00Роль СМИ в политической жизни<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYYw7V7rLaChuhJTQtbw9rJMNT_4Y2EDchkYVDecKYdqRTmeVwf7jOATRHsvnlCq7iaM_nOHXYLJulD-2VucA1S8p0TJolL3UZbivg6CV1bg9i3-G3O5KE9GXhBvl1_Xn_F1ZBABJRAzs/s1600/93217.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="305" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYYw7V7rLaChuhJTQtbw9rJMNT_4Y2EDchkYVDecKYdqRTmeVwf7jOATRHsvnlCq7iaM_nOHXYLJulD-2VucA1S8p0TJolL3UZbivg6CV1bg9i3-G3O5KE9GXhBvl1_Xn_F1ZBABJRAzs/s320/93217.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<br />
<span id="goog_1198305741"></span><span id="goog_1198305742"></span><br />
<br />
<b>Средства массовой информации</b> — это организации (издательства, теле- и радиокомпании и др.), основными целями деятельности которых являются сбор, обработка и открытая публичная передача различной информации для широких слоёв населения с помощью специальных технических средств.<br />
<br />
<b>Отличительные признаки СМИ:</b><br />
1) Сбор, обработка и предоставление информации с помощью специальных технических средств.<br />
<br />
2) Неограниченный круг потребителей.<br />
<br />
3) Распространение информации осуществляется в специальных формах, с помощью специальных технических средств (печатное издание, теле- и радиопередача, страничка в интернете и др.).<br />
<br />
4) Работа СМИ носит периодический либо постоянный характер.<br />
<br />
5) Движение основного информационного потока в одном направлении — от СМИ к потребителю.<br />
<br />
<br />
<b>Основные последствия появления СМИ в политике:</b><br />
1) Прямое общение политических лидеров с населением → ненужность участия в этом процессе политических партий → потеря значения партий в политической системе.<br />
<br />
2) Население и политическая элита участвуют в политике вне зависимости от местонахождения.<br />
<br />
3) Возможно всепроникающее воздействие власти во все сферы жизни общества (тоталитаризм), создание социально-политических мифов, массовое манипулирование общественным сознанием.<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Функции СМИ:</b><br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="background-color: white; border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: 1px solid rgb(192, 192, 192); color: #404040; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15px; margin: 25px 0px 24px 0.25pt; max-width: 650px; padding: 0px;"><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="height: 17.3pt; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" width="227"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 20px; padding: 0px 0px 7px;">
<span style="line-height: 15px;"><b>Наименование функции</b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" width="416"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 20px; padding: 0px 0px 7px;">
<span style="line-height: 15px;"><b>Её сущность</b></span></div>
</td></tr>
<tr style="background-color: #f8f8f8; height: 26.95pt; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" valign="top" width="227"><div class="MsoNormal" style="line-height: 20px; padding: 0px 0px 7px;">
<span style="line-height: 15px;">Информационная</span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" valign="top" width="416"><div class="MsoNormal" style="line-height: 20px; padding: 0px 0px 7px;">
<span style="line-height: 15px;">Удовлетворение потребности населения в информировании о событиях через газеты, радио, телевидение.</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 49.45pt; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" valign="top" width="227">Формирование общественного мнения</td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" valign="top" width="416"><div class="MsoNormal" style="line-height: 20px; padding: 0px 0px 7px;">
<span style="line-height: 15px;">Сопровождение рассказа о событиях оценками и комментариями, которые могут быть скрытыми, неочевидными и которые сильно влияют на восприятие происходящего населением.</span></div>
</td></tr>
<tr style="background-color: #f8f8f8; height: 63.5pt; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" valign="top" width="227">Образование и социализация граждан</td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" valign="top" width="416"><div class="MsoNormal" style="line-height: 20px; padding: 0px 0px 7px;">
<span style="line-height: 15px;">Предоставление населению таких сведений (о политической жизни в России и иностранных государствах, о мировых ценностях, конфликтах и т. д.), которые позволяют ему ориентироваться в сфере политики, понимать суть происходящих процессов, оценивать те или иные события.</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 64.1pt; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" valign="top" width="227">Осуществление общественного контроля за действиями власти</td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" valign="top" width="416"><div class="MsoNormal" style="line-height: 20px; padding: 0px 0px 7px;">
<span style="line-height: 15px;">Информируя население о злоупотреблениях власти, осуществляют контроль за ней, предотвращая, возможно, ещё большие злоупотребления. Реализация этой функции возможна при существовании независимых СМИ, т. е. неподконтрольных государству.</span></div>
</td></tr>
<tr style="background-color: #f8f8f8; height: 49pt; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" valign="top" width="227">Выражение общественных интересов</td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" valign="top" width="416"><div class="MsoNormal" style="line-height: 20px; padding: 0px 0px 7px;">
<span style="line-height: 15px;">Выявление актуальных проблем, формулирование интересов различных слоёв населения, их потребностей и оценок, что даёт власти возможность получать информацию о реальных настроениях населения.</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 64.4pt; margin: 0px; padding: 0px;"><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" valign="top" width="227"><div class="MsoNormal" style="line-height: 20px; padding: 0px 0px 7px;">
<span style="line-height: 15px;">Объединение граждан</span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(192, 192, 192); margin: 0px; padding: 10px 15px 15px;" valign="top" width="416">Мобилизация граждан на единые действия, поскольку гражданин информируется о том, что его интересы и потребности разделяются и другими людьми и что существует возможность объединиться с целью их достижения.</td></tr>
</tbody></table>
<b>Источники:</b><br />
<div>
1) http://foxford.ru/wiki/obschestvoznanie/rol-smi-v-politike#!</div>
<div>
2) http://s1.slidegur.com/store/data/000191730_1-dbd6bb8dcbeb3e7a9fc02a7ae4d7b342.png</div>
<div>
3) http://getimg.germany.ru/g/http%3A/www.novodar.ru/images/stories/93217.jpg</div>
<div>
<br />
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-38558430109715052472016-02-10T19:30:00.000-08:002016-02-28T10:06:21.715-08:00Правовое государство и гражданское общество<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="width: 100%;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://prezentatsiya-sony-xperia-z1.ru/wp-content/uploads/2015/11/22-11-2015-10-27-00-14366989.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://prezentatsiya-sony-xperia-z1.ru/wp-content/uploads/2015/11/22-11-2015-10-27-00-14366989.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<b style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><br /></b><div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=8612" style="border-width: 1px 1px 0px;" width="546"></iframe></div>
<br />
<br /><b>Правовое государство</b> представляет собой такую форму организации деятельности государственной власти, при которой само государство, все социальные общности, отдельные индивиды уважают право и находятся в одинаковом отношении к нему. Право в этом случае выступает способом взаимосвязи государства, общества и индивида.<br /><br /><b>Принципы правового государства:</b><br />1) создание законодательной системы, соответствующей объективности права;</div>
<div style="width: 100%;">
<br />2) закрепление в законодательстве широкого комплекса естественных неотчуждаемых и демократических прав человека, их обеспечение реальными материальными и иными гарантиями, надежной защитой от каких-либо посягательств;</div>
<div style="width: 100%;">
<br /></div>
<div style="width: 100%;">
3) разделение власти на законодательную, исполнительную и судебную: ветви власти должны быть независимы друг от друга и должны действовать в соответствии с конституционно закре-пленными полномочиями;<br /><br />4) верховенство закона, на основе и во исполнение которого создаются и реализуются все подзаконные акты;<br /><br />5) при федеративном устройстве государства демократическое распределение компетенции между субъектами федерации. Понятие «правовое государство» предусматривает не столько подчинение государственной власти надконституционным нормам, сколько ограничение ее всемогущества в интересах гарантирования прав отдельного индивида перед лицом государства. Правовое государство само себя ограничивает определенным комплексом постоянных норм и правил. Государство становится правовым именно потому, что оно подпадает под власть права. Праву принадлежит приоритет перед государством.<br /><br />В правовом государстве четко и точно определены формы, пути и механизмы деятельности государства, пределы свободы граждан, гарантируемые правом.<br /><br /><b>Общие требования, которым должно отвечать правовое государство:</b>- соответствие законодательства важнейшим интересам всех классов и социальных слоев, тенденциям социально-экономического развития и морально-психологической ситуации в обществе;<br />- ограниченное вплетение законодательства в контекст практического процесса решения насущных проблем;<br />- строгое соответствие текущего законодательства конституционному;<br />- практическое обеспечение верховенства закона по отношению к подзаконным нормативным актам;<br />- диалектическое сочетание стабильности и динамизма законодательства;<br />- наличие отработанных демократических процедур участия граждан в правотворческом процессе;<br />- учет общественного мнения;<br />- наличие совершенного юридического механизма разрешения спорных и конфликтных ситуаций между субъектами права на всех уровнях аналитической, государственной, социальной структуры;<br />- высокий уровень правовых знаний и правовой культуры граждан.<br /><br /><b>Итак, правовое государство обеспечивает:</b>1) верховенство права и закона;<br />2) максимальную гарантию прав и свобод человека;<br />3) равенство всех перед законом и судом.</div>
<div style="width: 100%;">
<br /></div>
<div style="width: 100%;">
<div style="padding: 0;">
<b>Гражданское общество </b>не изобретение нашего времени. Идеи о гражданском обществе существовали и в Древней Греции, и в Древнем Риме. Но лишь в XVII в. английский философ<br />Т. Гоббс в своих трудах «О гражданине» и «Левиафан» изложил цельную концепцию гражданского общества, возникающего в процессе перехода от состояния первозданных, необузданных страстей к культурному обществу, в котором царят порядок и мир. В дальнейшем идея гражданского общества разрабатывалась Дж. Локком, Ж. -Ж. Руссо, И. Кантом и другими мыслителями.<br />
<br />
Важными <b>факторами становления гражданского общества</b> являются:<br />1) <b>экономические </b>– многоукладная экономика, разнообразие формы собственности, регулируемые рыночные отношения;</div>
<div style="padding: 0;">
<br />2) <b>политические </b>– децентрализация властных полномочий, разделение властей, политический плюрализм, доступ граждан к участию в государственных и общественных делах, верховенство закона и равенство всех перед ним;<br /><br />3) <b>духовные </b>– отсутствие монополии одной идеологии и мировоззрения; свобода совести, цивилизованность.</div>
<div style="padding: 0px; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="padding: 0px;">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: whitesmoke; border-collapse: collapse; border-width: 0px; color: #383838; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 17px; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(191, 191, 191); margin: 0px; padding: 5px 20px 5px 8px; text-align: center; vertical-align: top;" valign="top" width="408"><b>Структура гражданского общества</b></td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(191, 191, 191); margin: 0px; padding: 5px 20px 5px 8px; vertical-align: top;" valign="top" width="408"><div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 12.8px;">- Политические партии, лоббистские организации (комитеты, комиссии и советы), создаваемые при законодательных и правительственных органах;</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 12.8px;">- общественно-политические организации и движения (экологические, антивоенные, правозащитные и др.);</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 12.8px;">- союзы предпринимателей, ассоциации потребителей, благотворительные фонды;</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 12.8px;">- научные и культурные организации, спортивные общества;</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 12.8px;">- муниципальные коммуны, ассоциации избирателей, политические клубы;</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 12.8px;">- независимые средства массовой информации;</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 12.8px;">- церковь;</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 12.8px;">- семья</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<b><div style="text-align: left;">
<b><i>Источники:</i></b></div>
</b><br />
<div style="text-align: left;">
1) http://prezentatsiya-sony-xperia-z1.ru/wp-content/uploads/2015/11/22-11-2015-10-27-00-14366989.jpg</div>
<div style="text-align: left;">
2) http://ppt4web.ru/istorija/grazhdanskoe-obshhestvo-pravovoe-gosudarstvo.html</div>
<br />
<div style="text-align: left;">
3) http://kulturoznanie.ru/politology/pravovoe-gosudarstvo-i-grazhdanskoe-obshhestvo/</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-80702951569937412552016-02-03T09:45:00.000-08:002016-02-28T09:56:16.682-08:00Государство<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="width: 100%;">
<b style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><br /></b>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://mypresentation.ru/documents/844cac7d18439d8a95076e18843a4dd7/img11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://mypresentation.ru/documents/844cac7d18439d8a95076e18843a4dd7/img11.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a name='more'></a><br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=5538" style="border-width: 1px 1px 0px;" width="546"></iframe></div>
<br />
<div style="width: 100%;">
<br /></div>
<b>Государство </b>- организация политической власти, осуществляющая управление обществом и обеспечивающая в нем порядок и стабильность.<br /><br />Основными <b>признаками государства</b> являются: наличие определенной территории, суверенитет, широкая социальная база, монополия на легитимное насилие, право сбора налогов, публичный характер власти, наличие государственной символики.<br />Государство выполняет <b>внутренние функции</b>, среди которых — хозяйственная, стабилизационная, координационная, социальная и др. Существуют и <b>внешние функции</b>, важнейшими из которых являются обеспечение обороны и налаживание международного сотрудничества.<br />По <b>форме правления</b> государства делятся на монархии (конституционные и абсолютные) и республики (парламентские, президентские и смешанные). В зависимости от формы государственного устройства выделяют унитарные государства, федерации и конфедерации.<br /><br />
<div>
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b>Признаки гос-ва:</b></div>
<br />
- публичная власть, отделенная от общества и не совпадающая с социальной организацией; - --- наличие особого слоя людей, осуществляющих политическое управление обществом;<br />- определенная территория (политическое пространство), очерчиваемая границами, на которую распространяются законы и полномочия государства;<br />- суверенитет — верховная власть над всеми проживающими на определенной территории гражданами, их институтами и организациями;<br />- монополия на легальное применение силы. Только государство имеет «законные» основания для того, чтобы ограничивать права и свободы граждан и даже лишать их жизни. Для этих целей оно имеет специальные силовые структуры: армию, полицию, суды, тюрьмы ит. п.;<br />- право на взимание налогов и сборов с населения, которые необходимы для содержания государственных органов и материального обеспечения государственной политики: оборонной, экономической, социальной и т. д.;<br />- обязательность членства в государстве. Человек получает гражданство с момента рождения. В отличие от членства в партии или других организаций, гражданство является необходимым атрибутом любого человека;<br />- претензия на представительство всего общества как единого целого и на защиту общих интересов и целей. В реальности же никакое государство или иная организация не в состоянии в полной мере отражать интересы всех социальных групп, классов и отдельных граждан общества.<br /><br />
<div>
<b><i>Источники:</i></b></div>
<div style="text-align: left;">
1) http://ppt4web.ru/istorija/gosudarstvo.html</div>
<div style="text-align: left;">
2) http://www.grandars.ru/college/pravovedenie/ponyatie-gosudarstva.html<br />3) http://mypresentation.ru/documents/844cac7d18439d8a95076e18843a4dd7/img11.jpg</div>
<br />
<div style="padding: 0;">
<br /></div>
</div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-91873008937378020592016-01-27T12:34:00.002-08:002016-01-27T12:36:55.417-08:00Политическая система<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.drofa.ru/images/data/cat/3015_big_1344926097.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;"><img border="0" src="http://www.drofa.ru/images/data/cat/3015_big_1344926097.jpg" height="280" width="400" /></a></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.drofa.ru/images/data/cat/3015_big_1344926097.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
Политическая система характеризуется:<br />
<b><i>политической идеологией;<br />политической культурой;<br />политическими нормами, традициями и обычаями.</i></b><br />
<br />
Политическая система осуществляет следующие функции:<br />
<b><i>конверсии</i></b>, то есть преобразования общественных требований в политические решения;<br />
<b><i>адаптации</i></b>, то есть приспособления политической системы к изменяющимся условиям общественной жизни;<br />
<b><i>мобилизации людских и материальных ресурсов </i></b>(денежных средств, избирателей и т.д.) для достижения политических целей.<br />
<b><i>охранительная функция</i></b> — защита общественно-политического строя, его исходных базовых ценностей и принципов;<br />
<b><i>внешнеполитическая </i></b>— установление и развитие взаимовыгодных отношений с другими государствами;<br />
<b><i>консолидирующая</i></b> — согласование коллективных интересов и требований различных социальных групп;<br />
<b><i>распределительная</i></b> — создание и распределение материальных и духовных ценностей;</div>
<div style="width: 100%;">
Существуют различные основания для выделения основных элементов политической системы. Рассмотрим первую из классификаций, в которой выделяются подсистемы:<br />
<b><i>организационно-институциональная</i></b> - это организации (социальные группы, революционные движения и т.д.) и институты — парламентаризм, партии, государственная служба, судопроизводство, гражданство, президентство и т.п.;<br />
<b><i>нормативно-регулятивная</i></b> - политические, правовые и моральные нормы, обычаи и традиции;<br />
<b><i>коммуникативная</i></b> - отношения, связи и формы взаимодействия участников политического процесса, а также между политической системой в целом и обществом;<br />
<b><i>культурно-идеологическая</i></b> - политические идеи, идеология, политическая культура, политическая психология.<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=7039" style="border-width: 1px 1px 0px;" width="546"></iframe><br />
<div style="text-align: left;">
<b><i><br /></i></b>
<b><i><br /></i></b>
<b><i>Эссе:</i></b></div>
<div style="text-align: left;">
«Власть, основанная на ложной идее, обречена на гибель от собственного произвола». Я буду рассматривать данную цитату с точки зрения политологии. </div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Вопрос власти был актуален всегда. О ней говорили веками разные философы, политики, писатели, юмористы и даже физики. «Нет расставания более горестного, чем расставание с властью», - сказал Талейран. «Все, что мне нужно, — это теплая постель, доброе слово и безграничная власть», - говорил Э. Брильянт. «Власть — это плащ, который мы находим слишком широким на чужих плечах и слишком тесным на наших», - утверждал А. Декурсель.</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: left;">
Власть присутствует на каждом этапе нашей жизни. Она может проявляться в малом: в желании уложить спать вовремя соседа по квартире, в статусе начальника на работе или в контроле над собой. Но иногда люди не могут определить границы и начинают требовать большего, то есть злоупотреблять своей властью. Иногда это происходит незаметно: человек просто потихоньку начинает требовать больше, а потом еще больше, и сам перестает замечать, как хочет уже не маленький островок в Атлантическом океане, а половину мира. В других случаях человек сразу знает, чего он хочет, однако чем ближе он к своей цели, тем больше ресурсов ему требуется для ее достижения. </div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Власть - есть способность и возможность одних моделировать поведение других, т.е. заставлять делать что-то вопреки их желанию с помощью каких-либо средств — в диапазоне от убеждения до насилия. Легче всего манипулировать людьми, когда известны их взгляды, предпочтения, мысли. Это и называется идеологией - совокупностью системно упорядоченных взглядов, выражающая интересы различных социальных классов и других социальных групп, на основе которой осознаются и оцениваются отношения людей и их общностей к социальной действительности в целом и друг к другу. Еще проще с точки зрения абсолютного понимания и для полного контроля – не прислушиваться к существующим течениям и не разбираться в их хитросплетениях, а создать свою идеологию. На мой взгляд, когда автор цитаты говорил о ложных идеях, он подразумевал именно придуманную, навязанную идеологию, которая двигает вперед одного человека, автора этой идеи, но останавливает остальное человечество. </div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Так что же значит в данном контексте произвол? Не зря же синонимом этого слова являются такие слова как «беззаконие» и «деспотизм». На мой взгляд, в политических рамках произвол – это возможность ставить себя и свои желания выше тех законов, которые существуют в обществе и на основе которых функционирует государство. Ярким примером произвола являются некоторые события в произведении «Волна» Т. Штрассера. Ради того, чтобы ходить на собрания, дети прогуливали другие уроки. Ради высшей цели – достижения идеального общества – ученики заставляли делать других то, чего им не хотелось, то есть следовать уставу их общества, а несогласным с чем-либо пытались уничтожить, как пытались закрыть газету за их оппозиционные статьи. Можно сказать, что все перечисленное здесь является признаками тоталитаризма. </div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Отправной точкой тоталитаризма является декларация высшей цели, во имя которой режим призывает общество расстаться со всеми политическими, правовыми и общественными традициями, так как после подавления общественных институтов людей легче сплотить в единое целое и убедить пожертвовать любыми другими целями ради достижения главной.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Краеугольным камнем тоталитарной идеологии является утверждение, что данный социальный порядок сформирован в результате действия исторической и природной необходимости. В случае коммунизма пропагандируются неизбежность победы пролетариата над буржуазией в классовой борьбе и неизбежность наступления социалистического общества. В случае нацизма решающей движущей силой истории является "борьба народов и рас друг против друга". В этой борьбе происходит "естественный отбор лучших народов и рас". Тоталитарный режим возник, таким образом, в силу исторической (коммунизм) или биологический (нацизм) необходимости. И он воплощает в жизнь волю истории или природы, уничтожая "эксплуататорские классы" или " низшие расы" во имя наступления предопределенного совершенного общества.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Тоталитаризм был долгое время предметом изучения со стороны историков и политологов. В частности, в своём труде «Открытое общество и его враги» К. Поппер противопоставил тоталитаризм либеральной демократии. Поппер утверждал, что теории идеального государственного управления, лежащей, по его мнению, в фундаменте тоталитаризма, не существует. Следовательно, политическая система должна быть достаточно гибкой, чтобы правительство могло плавно менять свою политику. Такой системой Поппер полагал «открытое общество» — общество, открытое для множества точек зрения и субкультур.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Я считаю, что идеальной идеологией является та, которая создается посредством мнения народа о существующем политическом строе и инициативы того же народа о различных преобразованиях, тогда идея не будет ложной конкретно для этого народа, следовательно, крушения государства, которое происходит в большинстве случаев, когда в стране тоталитарный режим, не произойдет.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Основная тема данного эссе - роль идеологии в политической системе, и эта роль является достаточно важной. На идеологии строится власть, она охватывает культурно-идеологическую подсистему общества, в которую, в свою очередь, входят политическая психология, политическая идеология и политическая культура. В том же случае, когда с помощью этих компонентов злоупотребляют властью, идеология самоуничтожается, значит, уничтожается и существующий государственный строй.</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: left;">
<i>Источники:</i></div>
<div style="text-align: left;">
1) http://www.drofa.ru/images/data/cat/3015_big_1344926097.jpg</div>
<div style="text-align: left;">
2) http://www.grandars.ru/college/sociologiya/politicheskaya-sistema.html</div>
<div style="text-align: left;">
3) http://ppt4web.ru/istorija/politicheskaja-sistema-obshhestva.html<br />
4) http://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/982406<br />
5) https://ru.wikipedia.org/wiki/Политическая_идеология<br />
6) http://www.grandars.ru/college/sociologiya/politicheskaya-vlast.html<br />
7) https://ru.wikipedia.org/wiki/Власть<br />
8) http://www.studfiles.ru/preview/3218220/page:2/<br />
9) http://esse-ege.ru/экзамены-2016-критерии/егз-2016-обществознание-критерии-оценив/<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<br /></div>
</div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-20208487408106760782015-11-28T11:11:00.000-08:002015-11-30T11:27:53.774-08:00Молодёжь в современном обществе<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://get.whotrades.com/u3/photo139E/20949669759-0/original.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://get.whotrades.com/u3/photo139E/20949669759-0/original.jpeg" height="256" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: left;">Зачастую под понятием «молодежь» подразумевают большую социальную группу, которая состоит из лиц от 16 до 25 лет. Границы молодежного возраста могут быть подвижными: так в развитых странах в молодежную группу входят люди в возрасте 14-30 лет. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=49280" style="border-width: 1px 1px 0;" width="546"></iframe></div>
<br />В юношеском возрасте каждый человек сталкивается с необходимостью смены социальной роли. Зачастую первая семена социальной роли происходит в момент окончания школы: школьник приобретает статус студента.<br />Следует отметить, что до этого времени школьник уже занимает определенные социальные позиции (дочь, сын сестра, брат). В дальнейшим при их сохранении, в юношеском возрасте приобретается статус работник.<br />Как показывает статистика, на сегодняшний день многие подростки приобретают статус работника раньше, нежели статус студента. Это является причиной нестабильной экономической ситуации.<br /><b>Молодежная субкультура</b> – часть культуры общества, члены которой отличаются своим поведением от подавляющего большинства, и как правило являются представителями молодежи..<br />Различают такие виды молодежных субкультур как музыкальные субкультуры (хиппи, битники), арт – субкультуры (отака, фурри), контркультуры (скинхеды). </div>
<div style="width: 100%;">
<br /></div>
<b>Особенности социального положения молодежи:</b><br />- Переходность положения.<br />- Высокий уровень мобильности.<br />- Освоение новых социальных ролей (работник, студент, гражданин, семьянин), связанных с изменением статуса.<br />- Активный поиск своего места в жизни.<br />- Благоприятные перспективы в профессиональном и карьерном плане.<div>
<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://inance.ru/wp-content/uploads/2014/06/public-otriski.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://inance.ru/wp-content/uploads/2014/06/public-otriski.jpg" height="225" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>Источники: </b></div>
1) http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/molodezh-v-sovremennom-obshhestve.html<br />
2) http://www.nado5.ru/e-book/molodezh-v-sovremennom-obshchestve<br />
3) http://humanitar.ru/page/ch7_3<br />
<br />
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-9679043875891982232015-11-23T11:05:00.000-08:002015-11-30T11:10:58.868-08:00Быт и бытовые отношения<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://img-fotki.yandex.ru/get/4403/na-blyudatel.6e/0_5605e_ee683396_XL" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://img-fotki.yandex.ru/get/4403/na-blyudatel.6e/0_5605e_ee683396_XL" height="207" width="320" /></a></div>
<b>Быт </b>— часть физической и социальной жизни человека, включающая удовлетворение духовных и материальных потребностей в:<br />- пище<br />- одежде для защиты от неблагоприятного воздействия окружающей среды (одежда, обувь и др.)<br />- жильё<br />- поддержании физического здоровья<br />- сохранении и продолжении семьи (рода)<br />Быт в широком смысле — уклад стереотипного видения повседневной жизни.<br />Ценности быта представляют собой качества, которые обеспечивают комфорт, доставляют радость. Обустройство быта, в том числе жилья, является одной из главных забот повседневной жизни. <br />Социально-бытовые интересы человека направлены на те предметы и явления, которые способны удовлетворить его потребности, лежащие за пределами производственной сферы.<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br /><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://qa.static.sbnxt.com/ryk/gyx/9k7/%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85-%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://qa.static.sbnxt.com/ryk/gyx/9k7/%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85-%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://static.sbnxt.com/soy/5z3/529/%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5-%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8B.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://static.sbnxt.com/soy/5z3/529/%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5-%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8B.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://static.sbnxt.com/pwh/182/wjf/%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%BF%D0%BE-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D1%83.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://static.sbnxt.com/pwh/182/wjf/%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%BF%D0%BE-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D1%83.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=891" style="border-width: 1px 1px 0;" width="546"></iframe></div>
</div>
<b>Источники: </b><br />
1) http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/byt-i-bytovye-otnoshenija.html<br />
2) http://www.yurikozhin.ru/dlya-uchiteley/uroki-/bit-i-bitovie-otnosheniya<br />
3) http://www.husain-off.ru/bibl/bog11/b_12.html<br />
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-33052569968472121862015-11-22T10:37:00.000-08:002015-11-30T11:02:20.295-08:00Институт семьи и брака<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://socipolit.ru/wp-content/uploads/2010/12/semia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://socipolit.ru/wp-content/uploads/2010/12/semia.jpg" /></a></div>
<br />
Семья представляет собой сложное социальное образование. <b>Семья</b> — это основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества и тем самым осуществляющих воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования, членов семьи.<br />
<div>
<a name='more'></a><br /></div>
<div>
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=8818" style="border-width: 1px 1px 0;" width="546"></iframe></div>
<br />
<br />
1) <b>Семейные функции</b> в большинстве обществ мало чем отличаются друг от друга.<br />
1. Функция сексуального регулирования. С помощью семьи общество упорядочивает и регулирует естественные сексуальные потребности людей. Часто после заведения семьи хаотичная интимная жизнь превращается в стабильные супружеские отношения.<br />
2. Репродуктивная функция. Одна из основных задач любого общества — воспроизводство новых поколений. При этом важно, чтобы дети были физически и психически здоровы.<br />
3. Функция социализации. Семья занимает центральное место в процессе социализации. Семья для ребенка является первичной группой, с нее начинается развитие личности. У человека навсегда остаются привитые в раннем детстве основные образцы поведения.<br />
4.Функция эмоционального удовлетворения. К многочисленным потребностям человека относится общение с близкими людьми. Врачи считают, что важной причиной трудностей в общении и даже болезней является отсутствие любви и тепла в семье. Преступления чаще совершают те, кто был лишен заботы в семье.<br />
5. Статусная функция. Каждый человек, воспитанный в семье, получает в качестве наследства статусы, близкие статусам членов его семьи. Это принадлежность к определенному социальному слою, национальность и пр. Семья осуществляет ролевую подготовку ребенка к статусам, прививая ему соответствующие интересы, ценности, образ жизни.<br />
6. Защитная функция. Семья осуществляет физическую, экономическую, психологическую защиту своих членов (хотя в разных обществах с разной интенсивностью). Мы привыкли к тому, что, задевая интересы человека, мы задеваем интересы его семьи.<br />
7. Экономическая функция. Члены семьи ведут общее хозяйство. Нормы семейной жизни включают обязательную помощь и поддержку каждого члена семьи в случае, если у него возникают экономические трудности.<br />
2) <b>По типу лидерства и распределения семейных обязанностей</b> выделяются 3 типа семьи:<br />
1. Традиционная, или патриархальная семья. Под одной крышей живут как минимум три поколения, роль лидера отводится старшему мужчине. Для традиционной семьи характерны: экономическая зависимость женщины от супруга; признание безусловного авторитета мужчины в вопросах семейного главенства; закрепление женских и мужских обязанностей: муж — кормилец, жена — хозяйка;<br />
2. Неотрадиционная семья. В ней сохраняются установки на мужское лидерство и разграничение обязанностей, но, в отличие от семей первого типа, без достаточных объективных оснований. Такой тип семьи называют эксплуататорским, поскольку наряду с правом зарабатывать деньги, женщина получает «исключительное право» на домашний труд;<br />
3. Эгалитарная семья (семья равных). Для семьи такого типа характерны справедливое разделение домашних обязанностей, совместное принятие важных для семьи решений (в западноевропейских странах частыми являются случаи^ когда мужчина берет отпуск по уходу за ребенком).<br />
3)<b> По критерию значимости власти:</b><br />
1. Патриархальные — верхнее положение во властной структуре занимает отец;<br />
2. Матриархальные — верхнее положение занимает мать;<br />
4) <b>По социальному положению супругов до вступления в брак:</b><br />
1. Гомогенные — супруги из близких или одинаковых социальных слоев;<br />
2. Гетерогенные — супруги из разных социальных слоев. </div>
<div style="width: 100%;">
5. <b>По принципу наследования:</b><br />
1. Патрилинеальные. Наследственные права передаются по отцовской линии;<br />
2. Матрилинеальные. Наследственные права передаются по материнской линии. </div>
<div style="width: 100%;">
6. <b>По количеству детей:</b><br />
1. Многодетные;<br />
2. Малодетные;<br />
3. Бездетные.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://anticache.img0.joyreactor.cc/pics/post/%D1%81%D1%80%D0%B0%D1%87-%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%8F-%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BA-%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0-1245200.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="БИБЛЕИСКИИ БРАК
МУЖЧИНА + ЖЕНЩИНА (НУКЛЕАРНАЯ СЕМЬЯ) Бытие 2:24
- жена подчиняется мужу
- браки с иноверцами запрещены
- браки устраиваются
по договоренности, а не по любви
- невесту, которая не может доказать свою девственность, забивают камнями
МУЖЧИНА + ЖЁНЫ + НАЛОЖНИЦЫ
Авраам (2" border="0" src="http://anticache.img0.joyreactor.cc/pics/post/%D1%81%D1%80%D0%B0%D1%87-%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%8F-%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BA-%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0-1245200.jpeg" height="275" width="400" /></a></div>
<div style="width: 100%;">
<br />
<b>Брак может быть заключен только при соблюдении брачующимися ряда условий,установленных законом. </b><br />
Различают две группы таких условий. К первой группе относят позитивные условия, наличие которых обязательно для заключения брака:<br />
а) взаимное добровольное согласие вступающих в брак;<br />
б) достижение брачного возраста, т. е. 18 лет; при наличии уважительных причин по просьбе брачующихся брачный возраст может быть снижен до 16 лет. Семейный кодекс предусматривает возможность вступления в брак и в более раннем возрасте. Это допускается в виде исключения с учетом особых обстоятельств, если законами субъектов РФ установлены порядок и условия заключения таких браков.<br />
<br />
Вторую группу составляют негативные условия, т. е. обстоятельства, препятствующие заключению брака. К негативным относят следующие условия:<br />
а) состояние в другом зарегистрированном браке хотя бы одного из лиц, вступающих в брак;<br />
б) наличие близкого родства между лицами, вступающими в брак. Близкими родственниками признаются: родственники по прямой восходящей и нисходящей линии (родители и дети, дедушка, бабушка и внуки), а также родные братья и сестры, причем это родство может быть как полным, так и неполным (когда сестра и брат имеют только общую мать или отца);<br />
в) наличие отношений усыновления или удочерения между лицами, желающими вступить в брак;<br />
г) признание судом недееспособности хотя бы одного из врачующихся вследствие психического расстройства.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://cdn15.img22.ria.ru/images/40147/76/401477631.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://cdn15.img22.ria.ru/images/40147/76/401477631.jpg" height="362" width="400" /></a></div>
<div>
<br /></div>
</div>
<b>Источники:</b></div>
<div>
1) http://humanitar.ru/page/ch7_14</div>
<div>
2) http://ppt4web.ru/istorija/institut-semi-i-braka.html</div>
<div>
3) http://socipolit.ru/sem-ya-v-sotsial-noj-strukture-obshhestva.html</div>
<div>
4) http://joyreactor.cc/post/1327384<br />
5) http://www.myshared.ru/slide/301852/</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-80057321988146961262015-11-16T10:24:00.000-08:002015-11-30T10:37:10.172-08:00Демографическая ситуация в современной России<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.volzsky.ru/img/v-volzhskom-obsudyat-demograficheskuyu-situatsiyu-v-strane.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.volzsky.ru/img/v-volzhskom-obsudyat-demograficheskuyu-situatsiyu-v-strane.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Демографическая ситуация, воспроизводство населения, его состояние и динамика оцениваются: <br />
1) прежде всего по уровням<b> рождаемости</b> и <b>смертности</b>; <br />
2) по разности между ними — <b>уровню естественного прироста</b>; <br />
3) а также по двум дополнительным показателям (но не менее важным, чем первые два) — <b>уровню брачности</b> (разводимости) и <b>состоянию половозрастной структуры</b>, которая оказывает активное влияние как на состояние демографических процессов, так и на величину большинства демографических показателей (в последнем случае влияние половозрастной структуры зачастую приходится устранять с помощью специальных методов с тем, чтобы увидеть истинную роль рождаемости и смертности). <br />
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://positime.ru/wp-content/uploads/2013/10/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://positime.ru/wp-content/uploads/2013/10/1.jpg" height="248" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=47500" style="border-width: 1px 1px 0;" width="546"></iframe></div>
<br />
Согласно ежегодному Докладу Фонда ООН в области народонаселения за 2011 год, в России имеет место демографический кризис. Суммарный коэффициент рождаемости составил 1,539. В 2006 году, согласно данным Росстата, коэффициент рождаемости - 10,4, коэффициент смертности - 15,2. Соответственно, убыль населения в 2006 году составила 687,1 тыс. человек, что на 159,5 тыс. меньше, чем в 2005 году. В 2007 году, согласно данным Росстата, ухудшение демографической обстановки замедлилось. В 2008 году, согласно окончательным данным Росстата, улучшение демографической обстановки продолжилось. В 2009 году демографические показатели в России вновь существенно выросли по сравнению с предыдущим годом. И с 2010 до 2013 года наблюдается стремительное улучшение демографического положения.<br />
В 2006 году в России был подготовлен и принят закон «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей», согласно которому была введена материальная мера поддержки семей, решившихся на второго, третьего и более детей. За всю историю Российского государства ничего подобного не вводилось. C конца 2011 - начала 2012 года Россия впервые за последние два десятилетия выбралась из самой настоящей демографической пропасти, что проявилось в стабилизации численности населения (без учета миграции населения).<br />
За январь - август 2014 года (с учётом Крыма): родилось 1 288 678 человек (на 15 130 человек больше, чем за январь - август 2013 года); умерло 1 273 603 человека (на 9 382 человека меньше, чем за январь - август 2013 года); прирост: 15 075 человек (в январе - августе 2013 года убыль 9 437 человек). Естественный прирост в январе - августе 2014 года отмечен в 43 субъектах федерации против 42 в январе - августе 2013 года.<br />
<div style="padding: 0;">
<br /></div>
</div>
<b>Источники:</b></div>
<div>
1) http://demographia.ru/articles_N/index.html?idR=20&idArt=76</div>
<div>
2) http://positime.ru/demografiya-rossii-rezultaty-oprosa-obshchestvennogo-mneniya</div>
<div>
3) http://newsruss.ru/doc/index.php/%D0%9D%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8</div>
<div>
4) http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/demograficheskaja-situacija-v-sovremennojj-rossii-i-problemy-nepolnojj-semi0.html</div>
<div>
5) http://www.scienceforum.ru/2015/829/9041</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-73339870936085818602015-10-30T01:09:00.003-07:002015-10-30T01:09:16.689-07:00Социальные интересы и формы социального взаимодействия<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=91913" style="border-width: 1px 1px 0;" width="546"></iframe></div>
<div style="padding: 0;">
<br /></div>
</div>
<b><br /></b>
<b></b><br />
<a name='more'></a><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://compendium.su/social/11klass_1/11klass_1.files/image033.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://compendium.su/social/11klass_1/11klass_1.files/image033.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="background-color: white; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Стадии прохождения конфликта</span></div>
<div align="center" style="background-color: white; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; text-indent: 1.5em;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify; width: 100%px;"><tbody>
<tr><td width="32%"><div align="center" style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Предконфликтная</span></div>
</td><td width="32%"><div align="center" style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Конфликтная</span></div>
</td><td width="34%"><div align="center" style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Послеконфликтная</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="top" width="32%"><div style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Период, в течение которого накапливаются противоречия</span></div>
</td><td valign="top" width="32%"><div style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Совокупность определенных действий. Она характеризуется столкновением противоборствующих сторон</span></div>
</td><td valign="top" width="34%"><div style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Принимаются меры для окончательного устранения противоречий, снятие социально-психологической напряженности</span></div>
<div>
<span lang="ru" xml:lang="ru"><br /></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://compendium.su/social/11klass_1/11klass_1.files/image035.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://compendium.su/social/11klass_1/11klass_1.files/image035.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify; width: 100%px;"><tbody>
<tr><td width="20%"><div align="center" style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Стратегия и тактика</span></div>
</td><td width="79%"><div align="center" style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Характеристика и анализ</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="top" width="20%"><div style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Избегание (уход)</span></div>
</td><td valign="top" width="79%"><div style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Это реакция на конфликт, выражающаяся в игнорировании или фактическом отрицании конфликта. Избегание отличается минимальной, практически нулевой степенью настойчивости в удовлетворении собственных интересов</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="top" width="20%"><div style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Конкуренция (борьба)</span></div>
</td><td valign="top" width="79%"><div style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Стремление к доминированию и в конечном счете устранение одной из сторон в конфликте. Конкуренция характеризуется максимальной настойчивостью в удовлетворении собственных интересов</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="top" width="20%"><div style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Приспособление</span></div>
</td><td valign="top" width="79%"><div style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Уступка противоположной стороне в достижении ее интересов вплоть до их полного удовлетворения и отказа от своих интересов</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="top" width="20%"><div style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Сотрудничество</span></div>
</td><td valign="top" width="79%"><div style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Стремление к интеграции интересов всех участников конфликта. В содержание интересов каждой из сторон входит удовлетворение основных интересов другой стороны. Сотрудничество соединяет максимальную настойчивость в удовлетворении как собственных интересов в конфликте, так и интересов другой стороны</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="top" width="20%"><div style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Компромисс</span></div>
</td><td valign="top" width="79%"><div style="text-indent: 1.5em;">
<span lang="ru" xml:lang="ru">Взаимные уступки, согласие на частичное удовлетворение собственных интересов в обмен на достижение частных интересов другой стороны</span></div>
<div>
<span lang="ru" xml:lang="ru"><br /></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<b><br /></b>
<b>Источники:</b><br />
1) http://ppt4web.ru/pedagogika/socialnye-interesy-i-formy-socialnogo-vzaimodejjstvija.html<br />
2) http://www.yurikozhin.ru/dlya-uchiteley/uroki-/socialnie-interesi<br />
3) http://compendium.su/social/11klass_1/8.html<br />
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-89290725728904582632015-10-30T01:01:00.002-07:002015-10-30T01:01:35.422-07:00 Этнические общности. Межнациональные отношения<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://ppt4web.ru/iframe.html?id=41216" style="border-width: 1px 1px 0;" width="546"></iframe><br />
<br />
<br />
<a name='more'></a><br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b><i><span style="font-size: large;">Домашняя работа:</span></i></b></div>
<div style="text-align: left;">
<i><b>Авторы:</b></i> Ларина Дарья, Кузеванова Екатерина</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="449" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1YBAvEOk8bKJZwTG_KWKSt2nbS0P6OtBvMQtBxQpwz3g/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="560"></iframe>
</div>
<div style="padding: 0;">
<br />
<br /></div>
</div>
<b>Источники:</b><br />
1) http://ppt4web.ru/geografija/nacii-i-mezhnacionalnye-otnoshenija3.html<br />
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4634550687930418958.post-84439894247274954372015-09-30T09:07:00.001-07:002015-10-30T01:14:14.657-07:00Социальный контроль<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" trbidi="on">
<br />
<div style="width: 546px;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="460" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://player.myshared.ru/889253/" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC;" width="546"></iframe></div>
</div>
<br />
<a name='more'></a><table style="background-color: white; border-collapse: collapse; color: black; font-family: Arial; font-size: 14px; margin: 10px 0px 0px; padding: 0px;"><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><td style="background-color: #fefef8; border: 1px solid rgb(216, 216, 216); margin: 0px; max-width: 50%; padding: 5px 10px; vertical-align: top;" valign="top" width="90"><div style="line-height: 17px; margin: 4px; padding: 0px;">
Санкции</div>
</td><td style="background-color: #fefef8; border: 1px solid rgb(216, 216, 216); margin: 0px; max-width: 50%; padding: 5px 10px; vertical-align: top;" valign="top" width="196"><div style="line-height: 17px; margin: 4px; padding: 0px;">
<strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Позитивные (поощрения)</strong></div>
</td><td style="background-color: #fefef8; border: 1px solid rgb(216, 216, 216); margin: 0px; max-width: 50%; padding: 5px 10px; vertical-align: top;" valign="top" width="198"><div style="line-height: 17px; margin: 4px; padding: 0px;">
<strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Негативные (наказания)</strong></div>
</td></tr>
<tr style="margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><td style="background-color: #fefef8; border: 1px solid rgb(216, 216, 216); margin: 0px; max-width: 50%; padding: 5px 10px; vertical-align: top;" valign="top" width="90"><div style="line-height: 17px; margin: 4px; padding: 0px;">
<strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Формальные</strong>(официальные)</div>
</td><td style="background-color: #fefef8; border: 1px solid rgb(216, 216, 216); margin: 0px; max-width: 50%; padding: 5px 10px; vertical-align: top;" valign="top" width="196"><div style="line-height: 17px; margin: 4px; padding: 0px;">
Медали и ордена, степени и дипломы, стипендии и премии, титулы, грамоты</div>
</td><td style="background-color: #fefef8; border: 1px solid rgb(216, 216, 216); margin: 0px; max-width: 50%; padding: 5px 10px; vertical-align: top;" valign="top" width="198"><div style="line-height: 17px; margin: 4px; padding: 0px;">
Штрафы, арест, разжалование, конфискация имущества, тюремное заключение, казнь</div>
</td></tr>
<tr style="margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><td style="background-color: #fefef8; border: 1px solid rgb(216, 216, 216); margin: 0px; max-width: 50%; padding: 5px 10px; vertical-align: top;" valign="top" width="90"><div style="line-height: 17px; margin: 4px; padding: 0px;">
<strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Неформальные</strong>(неофициальные)</div>
</td><td style="background-color: #fefef8; border: 1px solid rgb(216, 216, 216); margin: 0px; max-width: 50%; padding: 5px 10px; vertical-align: top;" valign="top" width="196"><div style="line-height: 17px; margin: 4px; padding: 0px;">
Похвала, одобрение, комплименты, слава, хорошие отзывы, aплодисменты, улыбка</div>
</td><td style="background-color: #fefef8; border: 1px solid rgb(216, 216, 216); margin: 0px; max-width: 50%; padding: 5px 10px; vertical-align: top;" valign="top" width="198"><div style="line-height: 17px; margin: 4px; padding: 0px;">
Оскорбительный тон, насмешка, ругательства, устный выговор, демонстративное игнорирование, бойкот</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br /><br /><b>Внешний социальный контроль</b> представляет собой совокупность форм, способов и действий, гарантирующих соблюдение социальных норм поведения. Выделяют два вида внешнего контроля — формальный и неформальный.<br /><b>Формальный социальный контроль</b>, основанный на официальном одобрении или осуждении, осуществляется органами государственной власти, политическими и социальными организациями, системой образования, средствами массовой информации и действует на территории всей страны, основываясь на писаных нормах — законах, указах, постановлениях, приказах и инструкциях. К формальному социальному контролю может относиться также доминирующая в обществе идеология. Говоря о формальном социальном контроле, имеют в виду прежде всего действия, направленные на то, чтобы заставить людей уважать законы и порядок с помощью представителей органов власти. Такой контроль особенно эффективен в больших социальных группах.<br /><b>Неформальный социальный контроль</b>, основанный на одобрении или осуждении родственников, друзей, коллег, знакомых, общественного мнения, выражается через традиции, обычаи либо средства массовой информации. Агентами неформального социального контроля выступают такие социальные институты, как семья, школа, религия. Этот вид контроля особенно эффективен в малых социальных группах.<br />В процессе социального контроля за нарушение одних социальных норм следует очень слабое наказание, например неодобрение, недоброжелательный взгляд, ухмылка. За нарушение других социальных норм следуют суровые наказания — смертная казнь, тюремное заключение, изгнание из страны. Строже всего карается нарушение табу и юридических законов, мягче всего — отдельные виды групповых привычек, в частности семейные.<br /><b>Внутренний социальный контроль</b> — самостоятельное регулирование индивидом своего социального поведения в обществе. В процессе самоконтроля личность самостоятельно регулирует свое социальное поведение, согласуя его с общепринятыми нормами. Данный вид контроля проявляется, с одной стороны, в чувстве вины, эмоциональных переживаниях, «угрызениях совести» за социальные действия, с другой — в форме рефлексии индивида по поводу своего социального поведения.<br /><b>Самоконтроль индивида</b> за собственным социальным поведением формируется в процессе его социализации и становления социально-психических механизмов его внутренней саморегуляции. Основными элементами самоконтроля выступают сознание, совесть и воля.<br /><b>Сознание человека</b> - это индивидуальная форма психической репрезентации действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов. Сознание позволяет индивиду рационализировать свое социальное поведение.<br /><b>Совесть </b>- способность личности самостоятельно формулировать собственные нравственные обязанности и требовать от себя их выполнения, а также производить самооценку совершаемых действий и поступков. Совесть не позволяет индивиду нарушать сложившиеся у него установки, принципы, убеждения, в соответствии с которыми он выстраивает свое социальное поведение.<br /><b>Воля</b>— сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внешние и внутренние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. Воля помогает индивиду преодолевать свои внутренние подсознательные желания и потребности, поступать и вести себя в обществе в соответствии со своими убеждениями.<br />В процессе социального поведения индивиду приходится постоянно бороться со своим подсознанием, придающим его поведению стихийный характер, поэтому самоконтроль является важнейшим условием социального поведения людей. Обычно самоконтроль индивидов за своим социальным поведением усиливается с возрастом. Но это также зависит от социальных обстоятельств и характера внешнего социального контроля: чем жестче внешний контроль, тем слабее самоконтроль. Более того, социальный опыт показывает, что чем слабее самоконтроль у индивида, тем жестче должен быть по отношению к нему внешний контроль. Однако это чревато большими социальными издержками, поскольку жесткий внешний контроль сопровождается социальной деградацией личности Кроме внешнего и внутреннего социального контроля социального поведения индивида выделяют также: 1) косвенный социальный контроль, основанный на идентификации с референтной законопослушной группой; 2) социальный контроль, основанный на широкой доступности разнообразных способов достижения целей и удовлетворения потребностей, альтернативных противоправным или аморальным.</div>
<b>Источники: </b><br />
1) http://www.myshared.ru/slide/889253/<br />
2) http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnyy-kontrol.html
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04744732232279061291noreply@blogger.com0